就是“人在社會的身份來自何處”，一開始，小鹿覺得自己的身份是麵包店的一名員工，他很享受麵包店的生活，與同事們在一起感到快樂。真相卻是麵包店老闆也剝削他，同事們將他當成愚弄的物件。透過手術恢復智力，改變他對世界的看法，失去了原本就不存在的好朋友和對他關照的老闆。

也失去了麵包店員工的身份。

那麼小鹿的前後兩重身份，哪一個才是真的？又或者都是真的。

……

《獻給阿爾吉儂的束》存在，就好像是為反對薩特“人是絕對自由的”一觀點。小鹿無論智商高低，都在尋求別人眼中的“存在”。

雖然說顧陸寫出過《小王子》《平面國》等非常適合兒童觀看的作品。但從這部作品來看，他對“人類”這個概念是悲觀的。

和盧梭極其熱愛“人類”形成鮮明的對照。

最後的最後，作品以科幻的名義釋出。因此沒必要去掉科幻標籤，冠上科幻標籤，也是一部探討生命倫理的精彩科幻作品！]

省略掉，餘心姚關於其他議題，上千字的分析。

餘心姚存在的意義，就是用通俗的語言告訴其他媒體，這本書厲害的地方。然後由媒體們分解嚼碎，再做宣傳，這樣普通讀者也知道了。

比方說書籍的意象，“然後，她的身體在我身體上摩挲，我感覺到體內的奇怪沸騰與抽動，讓我感覺到溫暖。但當我抬起頭，我看到她手裡拿著一把血淋淋的刀子……”血紅刀子是書籍的重要意向，對應幸運手鍊。

新夏網：《對人類的悲觀，天才顧陸帶你領略天才》

文藝報：《為什麼顧陸一個未成年學生會對生命有如此深入的挖掘？》

網易新聞：《科幻傑作+哲學傑作=獻給阿爾吉儂的束》

南方都市報：《走進顧陸的精神世界，獨家專訪高中班主任》

等等，餘心姚在《人民文學報》的評論，就好像助燃劑。本來顧陸這把火就夠恐怖了！

[個人從小就是對眼，可以想象我學生時代會過成什麼樣子。經常被欺負，老師也會不喜歡。一個暑假我媽帶我做了手術，眼睛好多了。那個暑假我非常高興，以為開學就可以交到好朋友，也不會再被欺負了。結果更被欺負了，欺負我的人告訴我，他們都習慣了我對眼的樣子，現在這樣子一點也不順眼。

所以看見小鹿變聰明被同事舉報，甚至被逼得辭職，我深有同感。]

有一個讀者在網際網路上分享了自己的經歷。

評論的乾貨和深度也變多：“我發現顧陸是真的會寫作的，他另一個長篇《福爾摩斯先生》開篇就是九十多歲高齡的福爾摩斯，瞬間就引起了我的興趣。而這個錯別字開篇，簡直是神了。”“最神的是，這貨居然連錯別字都利用……”“我就不該在公交車上翻開這本書，尼瑪蛋丟臉啊”等等言論。

許多讀者看完了只是好哭，但看完這些評論。好像是啊，書籍丟擲的問題太多。

“一點也說不到點子上！”陳教授放下《文藝報》。裡面闡述的是因為顧陸有一雙善於觀察世界的眼睛。

這不是亂彈琴嗎？

分明是因為“嚮往幸福”。人類就是這樣，越嚮往什麼東西，對這件東西的反面就越瞭解。

好比嚮往八塊腹肌的人，更清楚如何會變胖，吃夜宵、熬夜、飲食不規律、床以外就是遠方。

“家庭經歷是促成他思維模式的組成部分。”陳教授說。

等吧，他正在寫“依賴性筆鋒的形成與應用”論文，就快結束了。

別以為只有學生寫論文會抓耳撓腮，教授也會撓頭。主要是需要收集足夠多的資料，而這本新作主人公“小鹿”，能分析出不少東西。

陳教授看完了作品，他不得不承認，難怪新夏社說顧陸是華夏第一天才學生。

文寫得是真好，有他的道理。

諸多支援之下，書籍的銷量再度逆跌。

就像那連環炸彈，當第一聲“轟隆”響起，就再也止不住了。

甚至產生了一個奇特的景象——

“阿爾吉儂掛件還有沒有？”汪半來到家附近的書店。

店員沒明沒聽明白，“什麼阿爾吉儂？”

“就是那本書的小老鼠掛件。”汪半說。他看完之後，越想越有味道。特別當小白鼠照鏡子看著鏡子的劇情，當小鹿每天都要獻給小白鼠束的劇情，當小鹿認為世界上只有阿爾吉儂和他是同類……

基本上認真看完這本書，在價格不昂貴的情況下，絕大多數人都希望擁有小白鼠掛件。汪半是絕大多數。

“噢噢，不單賣。小白鼠的掛件，只能和套餐一起購買。”店員一板一眼的回應。行吧，反正汪半也想買這本書送給朋友。就買一個套餐，拿走小掛件。