“所以……現在到底是什麼情況？既然老爹和哥哥都要來東京，那他倆不會正好碰上我們旅團搶劫拍賣會，然後來摻一腳？”

見顧綺野的背影離去，姬明歡捏了捏下巴心中思考著。

他想：“我真的很擔心我的二號角色會被大哥秒殺欸，他又不可能賠我分裂點讓我建一個新角色。”嘆口氣，他打消了思緒，“先考慮福利院的事，還是找到實驗所的線索重要。”

走出房間，隨手拉上房門，然後步入二樓的天台，走近欄杆看向遠方的福利院。

姬明歡趴在欄杆上，望著陽光下的圖書館發了會呆。

裹挾著暑氣的晨風吹來，他回想起了從前。

四歲那一年，姬明歡被父母拋棄之後便被送到了這座福利院裡。這麼多年下來，他對院內的每一座建築，乃至每一個角落都瞭如指掌，尤其是視線裡的這座圖書館。

他從小就喜歡泡在這座圖書館裡，什麼書都看，從天文地理到人文歷史再到什麼尼采、加繆之流的哲學理論，甚至就連心理學、宗教學的書籍也看了不少。當然，其中大多數都是充數的雜書。他也不指望這座充數用的圖書館能有多高質量的書籍，湊合看便是了。

要說姬明歡有多喜歡這座圖書館，那還得提一件事。

這座福利院的規則十分特殊，院內會安排一兩位特定的老師為收留的孩子們上課，他們透過測試來區分每一個孩子的智力水平，其中表現突出好的孩子會獲得上學的權利；

被判斷為智力不達標的孩子則是留在院內，象徵性地接受那些停留在智力測試水準的基礎教育。

或許是成日泡在圖書館的緣故，姬明歡在一眾孩子之中表現非常突出，無論哪一科的成績都是滿分，遠遠超過了被送往學校所需的標準，但他卻對此抗拒，不願到福利院外去上學。

院內的老師和院長都多次勸說他，但他都不願屈從，到後面他甚至以自我傷害相逼。

在他多次反抗之後院長冷哼一聲，說你乾脆一輩子就窩在這裡當個廢人算了。姬明歡當時只是歪了歪腦袋，繼續看自己的雜書，沒把他的話當回事。

只有孔佑靈知道姬明歡為什麼不願意去上學，因為他很喜歡這座圖書館。

無論孤獨的時候，還是難過的時候，他都喜歡泡在這座安靜的圖書館裡，一個人坐在角落看書，身後是書山書海，這比任何東西都讓他安心。

別的孩子在草坪上玩耍的時候，他一個人倚著書架看書；

別的孩子都在宿舍裡午睡的時候，他一個人倚著書架看書。

後來圖書館裡又多了一個電腦室，姬明歡對這個地方的愛意又上升了一個層次，每天要麼泡在電子遊戲裡，要麼泡在書本里。院內的課程他是一節都懶得上，畢竟那些都是敷衍人的玩意，存在的意義就是做給外人看看，好維持院長德高望重的形象。

孔佑靈經常會來陪他。

日落西斜，黃昏餘暉透過天窗落入圖書館。兩個孩子倚著最後一排的書架坐下，她坐在旁邊畫畫，他就一直低著頭看書。倆人有時候能很久、很久不出聲。夕陽正在向地平線沉墜，圖書館裡靜悄悄的，他們好像從圖畫和書本里共享著整個世界。

但恰好也正是這座心愛的圖書館裡，存在著整座孤兒院之中姬明歡最為陌生的一個角落：

——那就是永遠都緊閉著的地下室。

通往地下室的鐵門上著好幾層鎖。有一次姬明歡走下臺階，試著在黑暗中推一推鐵門，當時正在館內指使清潔工打掃衛生的院長頓時臉色就變了，小跑了下來，厲聲呵斥了他一番，還罰他在圖書館頂部的閣樓禁閉三日。