&nbsp 劉劍鋒驕傲的想著，強大的信心絕不會因為別人的三言兩語而動搖。

楊老師看著他，很平靜的說：“要不你就坐下聽，不想聽就出去。”

咦？這話聽著耳熟啊，四年級以後一直到高中，經常會有老師對自己說類似的話，現在再次聽到，還真有些親切。

不過思來想去，還是別出去了，和他們近距離待在一起，也許從他們的言談舉止中能看出一些與案件有關的東西。

所以，劉劍鋒黑著臉，坐在了小丫頭的旁邊， 可惡的小丫頭還故意往旁邊挪了挪，好像怕被他拉低智商似得。

這個時節，正好是一個學期的末尾，還有幾天就要期末考試放暑假了，一學期的課程基本都結束了，所以楊老師也沒過多講什麼，交代了一些重點知識之後，就刷刷刷的提筆學了一張試題卷子，讓嚴小雨自己作。

不得不說這老師的水平就是高，隨手出的題都很完整，而且還是文理綜合，有語文有數學，有拼音，填空，判斷，組詞，造句，看圖說話等等。

劉劍鋒瞄了一眼，頓時泛起了王者般的笑容，真心沒有不會的，智商上的優越感又重新回來了。

尤其是看到小丫頭寫完之後，劉劍鋒更是捂著肚子狂笑起來，把小丫頭嚇得不輕，對此楊老師立刻投來的憤怒的目光，不管孩子怎麼做，都不應該受到大人的嘲笑。

不過當她過來看了一眼之後，也是滿頭黑線。

一張卷子，她還留了一道附加題，畫了一幅家族世系圖，最上面兩端，左邊是爺爺奶奶，右邊是姥姥姥爺，還都畫了老年人的簡筆畫，惟妙惟肖。

下面是合併圖，一對年輕男女，左邊的寫著爸爸，右邊的寫著媽媽，再往下是孩子，標註了‘我’的字樣。

關鍵的問題在中間，爸爸的左邊延長出去，又畫了個年輕女子，旁邊有括號，媽媽的右邊也延長出去，畫了個年輕男人，加個括號。

顯然問題是讓你寫出，和爸爸媽媽平輩的男女分別是誰，你應該怎麼稱呼，那應該是爸爸的妹妹叫姑姑，媽媽的弟弟叫舅舅。

結果這小丫頭相當霸氣的分別填寫了‘小三’和‘老王’！

到底是什麼讓一個不滿七歲的孩子如此填寫呢，是什麼在汙染青少年純真的心靈。

不止如此，還有個造句，樣本是，蘋果豐收了，有的製成了罐頭，有的製成了果汁。

按照這個例子造句，也就是‘有的’‘有的’。

這小崽子寫的是：我家有的是錢，有的是房。

難怪他爹會有小三，他媽會有老王。

“小丫頭，看來你的家庭是個充滿故事的家庭啊，和我說……”劉劍鋒笑呵呵的問，話沒說完就感受烏雲蓋頂，黑影籠罩了他的身，抬頭一看，漂亮的楊梓桐老師正居高臨下的瞪著他，用那所有人心中都留有陰影的口吻說：“你給我滾出去！”

類似的話劉劍鋒聽過許多人對自己說，但這一次是從一個老師口中說出來

的，這句話貌似就像是老師的專屬用詞一樣，說出來就是和別人不一樣，威嚴霸氣，讓人心頭打顫，並且願意乖乖的服從。

劉劍鋒蔫不出溜的出去了，就聽楊老師給小丫頭講解，爸爸旁邊的是姑姑，媽媽旁邊的是舅舅……

劉劍鋒聽著無聊，想去廚房抽根菸，剛一邁步，就聽裡面，明明背對著他的楊老師猛然開口道：“我讓你走了嗎，站好。”

奇了怪了啊，劉劍鋒彷彿中了咒語一般，言聽計從，真就不敢邁步了。

原本以為長大了，小時候的經歷已經淡化得太多了，沒想到，老師留下的陰影仍然還在。

難怪那哥們在二十多年後，遇到曾經羞辱虐待過他的老師，仍然選擇不顧一切的當街暴打，以報當年之仇，這樣的陰影如果不擺脫，確實會影響一生啊。

劉劍鋒老老實實站在門口，耐心的聽他們講題，二十分鐘之後，小丫頭可以下課了，十分鐘自由活動，這讓劉劍鋒有些著急，有些忐忑，自己是不是也該跟小夥伴一起去玩啊，但老師沒說，是要單獨找自己淡化嗎，會不會請家長？

這他孃的簡直太扯淡了，可他的心裡卻偏偏真有這樣的感覺。

這時楊老師站起身，對他說道：“你進來，把這份卷子做一遍。”

“啊？”劉劍鋒一愣，想笑，卻見楊老師板著臉，道：“你剛才嘲笑別人，那就要用實力來證明一下，你是否比人家強，是否又嘲笑別人的實力。”

“這……”劉劍鋒苦笑道：“現在小學一年級的老師都這麼教育學生們，要憑實力打臉，憑本事開嘲嗎？”

“對，我就是這麼教學生的。”楊老師大方的承認。