一般而言，老師都會在週日晚測時叫我們把桌子稍稍拉開，以防止抄襲。這周沒有，前三週語數外都輪流考過了，今天寫作文。一堂課寫完，語文老師收走批改，大概在週二或週三講評。剩下的一堂課做點文言文閱讀練習。

“如果你能穿越到100年以後，並在那個時代度過一天，你會做什麼？那個時代會是什麼面貌？請寫一篇不少於600字的作文，描述你在那一天會做的事或你所見到的未來社會。題目自擬，要求內容健康，不得抄襲，表達出真情實感。”

這樣的題目在考試裡不太常見，應該是我們學校語文組的自由發揮，有幾位老師總喜歡出比較有意思的題目。

大家都很快動筆了，葉芮陽沙沙沙地寫，聽上去文思泉湧。這也難怪，他很喜歡科幻小說，讓他想象一個一百年以後的世界估計一點不難。

憑空寫一個未來世界，怎麼寫出真情實感呢？不如寫我在那一天會做什麼吧。

至少過了十分鐘，我才下筆寫第一個字。

百年後的一天

初一三班柯佩韋

一百年以後，我112歲了，我想我活不了那麼久。

我穿越到百年之後的第一件事是看看自己是否還活著。如果活著，那或許還挺幸運的。我要問一問112歲的我，還記得爸爸媽媽嗎？還記得弟弟嗎？如果他說，記不得了，或者連回答也做不到了，那就挺不幸的。我可能就不想要活那麼久，久到把所有人都忘了。

要是穿越之後，我發現百年後的我不在了，我想先去找找我的墳墓，看看我會在哪一年哪一天死去。這樣我會為未來做好準備，把所有想做的事情在那一天到來之前做完。雖然我還不知道我想做什麼。

接著，我會去了解我最好的朋友能活多久，會怎樣死去。如果他在很年輕的時候就意外去世了，我會在回來以後告訴他未來的事情，盡全力保護他，讓他平平安安地和我度過一生。

我想在這一天見到所有還與我有關係的人。可能在百年後，我已經死了很久，很多人也都把我忘了，但說不定有一兩個人還記得我，知道我做過什麼，知道我與他們的聯絡。我想聽聽他們對我的看法。如果我做了壞事，或者大家不喜歡我，我想在回來以後努力避免與改正。

如果沒人記得我了，也沒什麼。時間在向前走，一百年以後不是我生活的時代了。

我的家人可能也大多不在了，我想去看望他們。看看他們是不是埋在一起，看看子孫後代們有沒有紀念他們。我想跟他們說說話，即便他們聽不見。我想讓他們知道，即使過去了一百年，還有人記著他們，還有人看望他們。

我要珍惜這一天，用所有的時間調查未來的自己。就醒著，讀著，寫著長信，寫給二十四小時之後會回到現在的我。我的記性不好，反應也很慢，必須把所有事寫下來，帶在身邊。如果我能知道未來與命運，我一定會更溫柔地對待身邊的每一個人。

我覺得我寫出真情實感了。不僅是字寫得飛起來了，得找張餐巾紙擦擦卷子。

快打鈴我才匆匆把作文寫完。卷子一交，我就悶頭走出教室了。

趴在欄杆上時，葉芮陽和李百川恰好在附近打水。他們搭著我的肩膀問我是怎麼寫的，我也問他們。葉芮陽說他寫的是未來高科技的生活，把他從好幾篇科幻小說裡看的東西揉到了一塊。李百川寫的是百年以後的社會，所有人豐衣足食，沒有飢餓也沒有戰爭，大家在學校裡上自己想上的課，不用被考試和分數折磨。

我告訴了他們我寫的作文，一百年以後要去找自己的墳墓。他們說這可壞事了，這個內容思想不太健康，寫得再好也可能不及格。

“上次十四班就有一個人，寫了一篇快一千字的作文吧，主人公是老鷹還是什麼，結果老師只給了他60分，說是看在另一個人沒寫完的份上才讓他及格的。還說他敢寫這種東西是非常囂張的……”

李百川的訊息還真靈通，姐姐都沒和我講過她們班上有這檔子事。

上課鈴響了。葉芮陽跟我說不如第二節課結束後去隔壁班跟黃老師認個錯，這樣還不會被罵得太慘。

捱罵就捱罵吧，寫都寫了，現在去道歉反而會讓老師覺得我之前真的在“囂張”地挑釁晚測試的權威。

今天米樂回宿舍有點晚，他一進門就招呼我出來，幾乎是把我拉到了走廊的角落裡。

“柯柯，我今天給老黃搬卷子，看到了你的作文。”他小心翼翼地跟我講。

“看就看了吧，一篇思想不健康的作文。葉芮陽讓我過兩天等著捱罵。”

“不會吧，我看了其實挺感動的。”他抿抿嘴，很是不平，“那個，你作文裡不是說了你要去看你最好的朋友能活多久嗎？”

“是的，怎麼了？”

“你最好的朋友是誰呀？”

我望了他一眼，很隨意地說了句實話：“就是你。”

當時確實是這麼想的。

他噗嗤地笑了一聲，伸手颳了一下我的鼻子。