這不是在開玩笑吧？

徐茫...和他的女朋友，兩人居然發現了二氧化釩的全新氫化技術？

不對！

突然在場的五人全部反應過來，想到徐茫在前幾天的鹹魚樣子，這怎麼可能突然之間就崛起了呢？他似乎連氫原子是什麼都不知道。

“劉主任...”小組中某位男生驚恐地說道：“徐茫...徐茫前兩天還問我，什麼叫做氫原子，然後我告訴他氫原子的構造，包含一個質子和一個電子，它的同位素，氕、氘和氚。”

說到這裡停頓了一下，這位男士繼續說道：“他是一臉迷茫地問我，然後更加迷茫地離開...就這樣連原子的構造不知道的人，怎麼可能發現二氧化釩的全新氫化技術？”

“對啊對啊！”

“他還問我酸溶液對哪些金屬起到破壞作用。”小組中一位女生說道：“也是一樣的情況，好奇地問我，懵逼地離去。”

面對潮水般的質疑，劉主任依舊保持著微笑，淡然地說道：“徐茫不知道這些也是正常的，但他能夠在不經意間發現問題的所在，這是你們沒有的能力，以後注意一下。”

不經意間？

什麼意思？

五人好奇地看著劉主任。

這時，

劉主任拿出一塊被徐茫玩壞的廢舊器材，衝面前的五人說道：“這塊廢材應該都知道吧？”

“咦？”

“這不是我讓徐茫清洗的廢材嗎？”那些女生詫異地說道：“不對...怎麼...怎麼這塊廢材表面有些奇怪？”

經過這位學生的提醒，其他四人齊刷刷看向劉主任手上的廢材，其表面的確有些不一樣，按照道理來說不可能出現這種情況。

“如果我說這塊器材被氫化了，你們信不信？”劉主任笑道：“也就是說這塊廢材的表面被附著了一層氫原子。”

“？？？”

“？？？”

“？？？”

被氫化？

表面附著了一層氫原子？

五人驚恐地看著劉主任，難道徐茫偷偷拿著這塊廢材，去找專業注氫裝置，強行注入氫原子？

“看你們的表情好像不怎麼相信。”劉主任說道：“但事實卻是如此，這塊廢材的確被氫化了，而且不需要藉助任何專業高精尖儀器，就能做到這一點。”

話落，

劉主任就演示了這塊材料為什麼會被氫化的過程。

一塊相同的材料，一杯酸溶液，一根鐵鑷子，然後鐵鑷子夾著材料，往酸溶液裡面浸泡了一會兒，當再次拿出來的時候，就完成了所謂的氫化過程。

“完...完成了？”小組中一位成員不可置信地問道：“劉主任...就是這麼簡單嗎？”

“對！”

“這就是徐茫發現的簡易氫化過程，順便在此基礎上發現了一個理論。”劉主任說道：“叫做電子質子協同理論，我們要做的實驗，就是利用這個理論，對二氧化釩進行快速氫化。”

電子質子協同理論？

之前沒有聽說過...

自創的？

之後，

劉主任把這個理論的原理告訴給了五人，然後五人就傻眼了...