至於為什麼在老師那買資料。

還真不是喬木拍馬屁，主要是這時候也沒有什麼習題資料賣，老師本身也沒有想賣習題，還是喬木說了許久，才說通那老師幫忙在學校印刷室裡面幫著印了一套資料。

而喬木給的錢。

也只是給的材料錢。

甚至就連裝置損耗費都沒算。

不得不說，這時候的老師還是有點受先前運動的影響的，很多事情都不敢幹，害怕受到針對影響。

那真是多一分錢都不敢收。

當然，有膽小的就有膽大的。

有好的就有壞的。

這個不能以偏概全。

不過，喬木還是覺得現在學校里老師蠻好的，待人也蠻和藹的。

就是學習資料什麼的實在是太不全面了，想買都沒地方買，至於說請老師補課啥的，那更不好請。

畢竟高考才剛恢復沒兩年，運動也才剛結束沒兩年，大家現在都寧願少做事，因為俗話說的好，多說多錯，多做多錯，上面讓做什麼就做什麼，不讓做什麼，就堅決不動手，這是他們總結的安身之道。

一直到了八十年代後期，甚至於九十年代初期，改革開放的浪潮正式掀起，老師的膽子才逐漸大了起來，當然，那時候還沒有到唯利是圖的地步，雖然想賺錢，但主要也的確是希望學生成績能提高些。

至於後來嘛。

其實也不能怪一些老師。

想想看，同樣都是老師，大家都是一起進學校的，甚至於職稱都一樣，給學生補課的那個家裡已經買了兩套房，不給學生補課的那個可能唯一一套房還在按揭，任誰發現這種區別，都會覺得不平衡。

在不平衡的心態下。

能維持本心的人就很少了。

況且，有的時候也的確是家長求著請著老師幫忙補課，無論家長是個什麼心態，老師在心裡不平衡和外在因素雙重誘惑的情況下，給學生補課就是件順理成章的事了。

當然，也不能一棍子都打死。

也有為了提高升學率。

學校統一免費幫補課的。

總之，利弊好惡，不好說。

喬木在試探了兩位老師願不願意幫忙補課，得到匆忙的拒絕回答之後，也只能無奈帶著剛印好的資料去了趟國營飯店，開心的吃了份牛肉麵，又打包了份紅燒肉回去。

……

因為喬木回來的比較晚，所以中午他們顯然是吃不到紅燒肉的。

一直到了晚上，八個人全部都疲憊不堪的，拖著勞累的身體回來的時候，才聞到濃郁的紅燒肉香。

那香味，真的是饞的他們幾個就差沒直接流口水，原本正被幾個大人扶著的孩子，也跟打了雞血似的瞬間復活，快步往屋內跑去。

“奶奶……奶奶！

今天吃肉嗎？肉在哪？”

幾個孩子都在歡呼叫著。

因為物資緊缺，原身還真從來沒有給家裡孩子做過紅燒肉，畢竟紅燒肉不但用肉多，而且還要用上大塊大塊的冰糖，最後熬到肥而不膩的地步才行，可是這時候大家就是喜歡吃肥肉，缺油水，那會捨得把紅燒肉熬到肥而不膩的地步。

因此，他們家正常最奢侈的時候，也不過是過年吃頓土豆燒肉。

“媽，今天你買了肉嗎？”

喬衛國這時也進屋開心問道。

“買了，你們都給我安靜點。

還不快上桌，我給你們分肉。”

喬木一邊說著，一邊按照原身的慣例，把紅燒肉的那個碗放在自己面前，然後用勺子給每人舀了兩塊肉和一勺湯汁，一人兩塊，多一塊都沒有，因為一份紅燒肉總共也就那麼十六塊，但好在每塊分量不小，加上湯汁，足夠他們解饞了。

“媽，你沒有嗎？