“其實我的想法是讓他們參加研究工作一段時間，再回到學校當一段時間老師。做一段老師再回來參加研究工作。”清風子很有想法。

“我非常同意你的想法嗎，這樣的老師才能培養出來有真才實學學生。”張知木說：“具體如何做，我們再研究。今天過來還有一項任務要交給你們。”

“呵呵！又有新任務？”清風子很感興趣，他的幾位弟子眼睛也在發亮。

張知木非常喜歡他們對新事物那種好奇精神，“這次我想讓你們製取葡萄糖。你們都已經熟悉了蔗糖，葡萄糖的甜度比蔗糖要低一些，因為葡萄糖在葡萄裡面有，所以再叫葡萄糖。但是我們需要用玉米澱粉來製取葡萄糖。具體的我不知道如何製取，但是我知道可以用糖化酶和澱粉酶來製取。這兩種酶都可以用酶曲深度發酵製取。我只能給你們提供一個思路，具體的你們就要花時間研究了。”

“你講化學課的時候，講過葡萄糖，是不是那種葡萄糖？”清風子記性很好。

“是的，”張知木說：“這種葡萄糖用處很大，既可以口服又可以透過靜脈給人體內注射。這東西是人身體能夠直接吸收的，所以是補充體能最快的東西，也是搶救病人很有效的東西。將來我們還可以透過葡萄糖酸和金屬結合，給人補充微量元素缺乏症。”

“這又是一個難題啊！張總。”清風子說。

“這東西太重要了，我們必須把它弄出來。”張知木說：“清風子師傅，我看你們搞化工得也要分成幾部分，一部分專門研製藥品，還有一部分專門研製電化工和合成氨之類的，其他的再根據情況進行分工。不然大家啥都搞，啥都不精不行。”

“是的張總。”清風子說：“我為啥想向你要學生，就是想把人員重新安排一下。”

“清風子師傅，你們化工方面的技術人員是我們窯崗最強的，兩三年後，我希望你們能有一個自己的化工學院。”張知木說。

“那當然好，到時候我們自己的化工學院，需要啥樣的人才，我們就自己培養。有了這樣的環境更容易出人才。”清風子對這樣的事兒當然感興趣。

張知木他們臨走的時候，清風子又說了一個好訊息，“張總，我們很可能已經制成了醇酸纖維。但是不太確定，我們需要重複試驗，然後證實再通知您。”

“那可太好了，醋酸纖維可比硝酸纖維穩定多了。你們完全可以用它製作電影膠片，這樣的膠片就不用怕燃燒了。” 說完，張知木又對李雲鶴說：“以後可以用醋酸纖維的可塑性，製作眼鏡的框架，各種工具的手柄，還有不好加工的形狀的東西都可以用這東西製造。但是需要用鋼製作模具。以後模具也會是個專業。”

“我們腳踏車的車把手是不是也可以用這東西？”李雲鶴說。

“太可以了。”張知木知道塑膠會對人們的生活產生多大的影響。

張知木回到窯崗的時侯，李棟和劉寶學在那裡等著張知木呢，他們也是為了窯崗學院的畢業生來的。不過他們要的人可不僅僅是冶金專業的，他們還要學化工的、學機械的、學電子的。

劉寶學說：“張總，我們冶場是一個所有專業都綜合，缺啥也不行的地方，我們的大型高爐馬上就要點火試車我們需要大批的技術人員，可是我們自己培養的不夠用。那些從工人幹起來的，他們沒很好的基礎，後勁兒明顯的不足。所以這次張總一定想辦法多給我們一些畢業生。”

張知木苦笑了一聲說：“學院這次畢業生的一半兒要留在學院做教師，你們說，剩下的能有多少人盯著？最後能分給你們幾個？”

“張總啊！我覺得我們窯崗最短缺的東西有兩樣，一個是電力，另一個就是鋼鐵，你說是不是？”李棟問。

“當然，這事兒不假。”張知木說。

“那麼是不是該給這兩個方向補充點兒力量？”李棟又問。

“是應該！”張知木說。

“那我們……”李棟看著張知木，希望張知木能給個準信兒。

“張總是這樣的，為了擴大我們冶場的生產規模，我們準備成立一個技術中心。這樣急需一些人才。”劉寶學害怕張知木拒絕，趕緊補充說。

“你們放心，冶場是我們的重中之重。我現在只能向你們保證，冶金專業的大部分會給你們。其他專業的我儘量給你們爭取，怎麼樣？”

“好！”

“好!”

李棟和劉寶學連忙說好。

“有了他們的這些秀才，到我們那就都是種子。我們可以讓他們給我們自己的人上課培養人。”劉寶學說。

看到他們對人才的重視和渴望，張知木是打心眼了高興。

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