似乎離這一步很近，又很遠。不過，在春節晚會上看到某個節目中的荷花，小真實突然想到什麼。荷葉漲水時浮在水面，落水時伸出水面，而蓮藕和杆子在兩種狀態上的發力狀態是不一樣的。

荷葉浮在水面的時候是杆子拉著荷葉不讓荷葉飄走，而荷葉伸出水面的時候則是杆子支援著荷葉。

而小真實的手就要像荷花的枝幹這樣，在用手背頂著卡牌的時候穩定的支援，而在拍下來的時候透過改變用力方向拉著卡牌，不讓卡牌飛得太快和太遠。

並且這個過程還要選擇儘量平坦和風小的地面來進行操作。

於是，經過了大量仔細的觀察手掌用力效果的實驗，終於確定了大概的四種發力的力道可以將卡牌比較穩定的拍成一到四堆，並進行了大量的記憶性訓練，最終拍一堆的成功率達到了92%。

拍二堆的成功率達到了85%，拍三堆的成功率達到了86%，拍四隊的成功率達到了74%。

而更多的堆數由於需要的用力方式差不多，或者說不適合現在的方法所以最高的也只有40%的機率成功。

於是，接下來就是鞏固訓練這四種方式。而這個過程小真實發現，左手拍卡牌也能拍成3堆了，於是也順便進行訓練。

經過了大量的訓練，終於在寒假結束前兩天小真實的右手已經能很穩定的拍成一到四堆了，而左手也能穩定的拍出3堆了。

於是，小真實的心情也開始大好起來。而隨筆畫出的畫也變得精緻起來，老吳看著小真實的畫露出了滿意的神情。

有的時候都老吳和小真實的媽媽嘗試著想讓小真實幹脆成為美術特長生算了，但是爺爺奶奶總是不同意，因為二叔學習美術專業確實對文化課有著很大的影響。而四年級才開始走專業美術似乎有點遲了。

但是，小真實似乎自動忽略了英語已經面臨的很多困難。

他並不明白，現在是努力把英語搞上去的好機會。

老吳和小真實的媽媽也沒有注意這一塊，畢竟小真實的優點很多，而且現在還主動的每天找時間做起了俯臥撐來鍛鍊身體，他們已經覺得很好了。

而且似乎85分也不是一個很難看的分數，於是這個寒假全家再也沒人把小真實的英語放在心上了。

另一方面，爺爺奶奶之前讀大學考的是俄語，所以對英語這塊還不如老吳明白。

所以，也更加不會理這塊了，畢竟，一直以來都說‘學好數理化，走遍天下都不怕’。

就這樣，寒假結束了，小真實來到了學校報道。

果然，和彭老師一開始的承諾一樣，這個學期還是彭老師，嚴格的彭老師。

“上個學期大家的基礎有了很大的進步，所以這個學期我們主要搞紀律。而背課文我不會再全班都一個個點了，不過上課時候點到如果不會背那就自覺課文抄一遍第二天交給我。”彭老師說完就開始了其他開學內容說明。

等大家填好了興趣班後彭老師讓大家回去買包書紙包書了。

畢竟，開學第一天，家長和老師都很忙。

而一想到這學期的《數碼寶貝》排卡遊戲，小真實就摩拳擦掌，畢竟小真實已經為了這個準備了一個寒假。

這個寒假的錘鍊，小真實也想透過實戰來檢驗一下。