文藝宣傳隊成立之後的一段時間，宣傳隊很忙，全校師生也很忙。

宣傳隊忙於排練，各班級，除了正常上文化課之外，還增加了政治學習和學工、學農活動。學工，就是到工廠廠區參觀，去幫工廠打掃環境衛生；學農，就是組織學生到郊區生產隊去幹農活。這種辦學形式在這時有一個恰當的名稱，叫“開門辦學”！

小學生幹得了什麼農活？有些家長甚至提出反對意見。

教育局的領導說撿棉花、拾稻穗這樣的輕體力農活還是幹得動得。《我是公社小社員》的歌詞中不就有“割草、施肥、拾麥穗，越幹越喜歡”嗎？再說，早在66年5月領袖就發表了“五七指示”，為我們的教育改革指明瞭方向學校要“以學為主，兼學別樣，即不但學文；也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級”所以說，學校進現階段施行的教育改革，符合領袖指引的教育方向，是絕對正確的。

文宣隊排練任務很重，沒有時間參加“開門辦學”活動。大家在教導主任胡中舟、音樂老師於小冬組織領導下，正在緊鑼密鼓地進行全天候地排練。

透過了選拔的蔣夢言理所當然地成了城關小學文藝宣傳隊的一員。他在文宣隊的工作任務除了手風琴演奏之外，還兼任語言類小節目“三句半”的創作員。

“三句半”是這時期十分流行的曲藝種類。以一組表演詞僅三句加一個短語而得名。由四人表演，前三人每人說一句臺詞，第四人則唸誦一個短詞，比如

1、各位同志上午好，

2、我給大家鞠躬了，

3、不管說得好不好，

4、都別跑!

1、今年公社形勢好，

2、糧食棉花收不少，

3、“開門辦學”去支農，

4、飯管飽！

演員每說一句臺詞，自擊鑼、板鼓、鑔鈸、碰鈴等打擊樂器以加強氣氛，四人不斷變換隊形。反覆迴圈至演出結束。這種藝術形式通俗簡便、滑稽風趣。在當時的業餘文藝活動中頗為流行。

蔣夢言寫這種小作文手拿把掐。他創作的“三句半”語言樸實、風趣幽默，能在段子中表揚好人好事，鞭撻壞人壞事、宣傳政策方向，是城小文宣隊最優秀的“段子手”。

來文藝宣傳隊後，他的日常生活出現了些新的變化。

以前他在校的時間少，被抽調出去畫畫的日子多。所以，同班同學認識不了幾個人。最近一段時間他基本不出校門，每天都跟隨文宣隊，與同學們在一起演練節目。這樣，他就慢慢跟文宣隊的這批同學熟絡起來。

會唱歌的費欽和會彈楊琴的楊少華就和他處成了朋友。

楊少華長像英俊高挑，站在同學群裡如鶴立雞群，因此得了個“羊長子”的雅號。他方臉劍眉，像極了***《智取威虎山》中“楊子榮”的扮演者。他家庭條件優沃，父親是縣文辦主任。“文辦”是“文化、教育、衛生辦公室”的簡稱，是全縣文化、教育、衛生三大系統的上級領導。在**時期，這是一個最有權勢的政府部門。蔣夢言所在的城關小學，當然也在文辦的領導之下。所以，楊少華在學校裡很受重視。

“費猴子”費欽，嗓音極好。他幾乎能把所有***中男性主角的唱段模仿的有模有樣。遺憾的是他長了張“尖嘴猴腮”臉，不適合演英雄人物。胡主任選他入隊，是為反派準備的演員。比如《紅燈記》裡的王連舉，《沙家浜》裡的刁德一，《智取威虎山》裡的匪徒金剛等。

“費猴子”長得有特點，但他的爸爸費偉德卻是個厲害的人物。他曾是抗美援朝戰爭中的志願軍戰鬥英雄。在軍中歷任班長、排長、連長，立功無數。戰後他轉業回h省通江口老家任職，現在是通江口縣民政局長。