可是這學校裡的是誰呀？全都是有本事傍身的學生們！雖然說小學生沒有實戰課，但是誰沒上過對抗課呢？

教學用變異生物的出現確實早撤了一點小麻煩，不過全都在學生們的合力下被解決了。

這下子可是讓學校的老師們肉痛了，要知道這些教學用的變異生物雖然實力不強，但怎麼說也是經過了很長時間培育出來的劃分了準確實力的變異生物。

實戰課要拿哪一頭變異生物出來，這可是早就評估了實力上限的！在保證給學生們壓力的同時，也保證了學生們不會受到太嚴重的傷害。

可是呢～這些教學用變異生物全都給學生們給咔嚓了，這不能說明學生們做得不對，但是這些教學用變異生物從某些方面來說也是實驗體。

什麼實驗體呢？變異生物抑制藥物實驗體！

變異生物要解決啊！可是要怎麼解決呢？一隻只的殺需要多少時間？說不定會出現更多的A型變異生物出來，而且還可能會有什麼S型變異生物出來！

不光如此啊！還有變異人類的存在啊！雖然說物種確實不一樣，但是變異來源是一樣的啊！

就跟變異人類在研發對付聯盟的武器一樣，聯盟也在研發對抗變異人類的藥物！

這些教學用變異生物都是經過挑選出來的實驗體，做過實驗之後就放在學校內當做實戰課的素材。

而且實戰課也不可能會出現直接殺掉變異生物的學生，因為實戰課也是有一些條件限制的。

既然聯盟在研發變異生物抑制藥物，那麼以前的食用變異生物是哪裡來的呢？明明聯盟也有飼養變異生物啊！這不是說藥物已經研發出來了嗎？

不對！不全對！藥物是研發出來了，但是變異源也跟著進化了！現在聯盟這邊的可食用變異生物，都是經過了好幾代的培育的！

可以說它們的變異來源已經被剔除了，現在它們只是變異出來的新物種，已經不可能在發生變異了！

變異來源的進化讓之前研發的藥物失效，所以聯盟也一直都在進行此類實驗，不過學生們不知道啊！老師們也不能怪學生。

所以在回收這些實驗體的時候，老師們全都是一臉肉疼的樣子，並且還希望找到還存活著變異生物出來。

當應龍回到北都的時候，這裡簡直可以用一個亂字來形容！

倒不是說重建工程亂，只是這各種各樣的聲音吵得人心亂。

應龍回到了家裡，見著還沒有被破壞的家是鬆了一口氣，所以很是乾脆的摸上了床休息起來了，至於應林就讓他暫時待在學校好了。

過了幾天之後這人員住宿安排是辦的得妥妥當當的，而修復工程也已經走上了正軌，至於這六角晶體防禦系統也是開到了最大。

看來聯盟這段時間是打定了注意要好好在修生養息一段時間了，這次的事情雖然不大，但是正好打中了聯盟七寸。

雖然安也做好了防禦準備，但還真的沒有想到魔法理事會會做的這麼絕！

不對！倒不如說喀斯科會做的這麼絕！魔法理事會的眾人雖然說心術不正，但是在各自的魔法研究領域上也都是獨樹一幟的大師級人物。

他們如果直接被抓了，那麼怎麼的也能夠有辦法知道他們的研究啊！

要知道在叛亂開始之前，他們當中的一些人可是參與了一些重要的研究！

現在人沒了！這研究資料就算是找到了也沒用啊！天才為什麼人人都喜歡？就是因為天才的想法跟人才不同啊！

人才再怎麼想，也是在各種理論的支撐下想出來的！

而天才呢？天才的思維猶如天馬行空，可以說一些特殊的想法就是天才想出來的！

天才想這些也就需要極短得時間，說不定就是下一秒的事情。

現在人沒了！資料雖然有把，可也都只是一些設想而已，具體該怎麼實現的操作一個都沒有寫上去。

而且不光如此啊！解除大部分人的洗腦也是一個很大的問題！魔法理事會做得絕啊！

這些人的控制方法雖然沒有應龍那樣極端，但是不好解決啊！