總感覺這裡有事。包括對於閨蜜團的態度轉變，還有讓她們跑到宮裡學習的這件事。以及我想起娘子軍營地裡那些新兵一副懶洋洋還沒有訓練的懶散模樣。我總覺得事情就和娘子軍還有閨蜜團~或許和獎獎和公主都有關係吧！

不過現在不是說這些的時候。既然接到了公主她們，我趕緊去找李泰和李治把書信的問題都解決了，然後趕緊離開皇宮再說其他的疑惑吧！

見了小胖子李泰後，我驚訝的發現小媚娘竟然真的被送進了這裡啊！不過還好，看起來小媚娘還是一副挺高興的樣子，而那個小胖子李泰，在這麼長時間沒見過後，我感覺他好像比初次見面的時候要更胖了一些。只是看他對小媚娘好像不如初次見面的時候那麼上心了，而是任由小媚娘在一旁隨意閒逛，而這傢伙竟然抱著一本外觀很熟悉的書在仔細研究著。楞了一下後，我才意識到這不是就是我學院裡的那種教科書嗎？竟然還是數學課的課本？這傢伙在自學數學嗎？

等我被帶到他面前後，這小胖子看到我的第一個行為就是把課本慌忙的藏到了身後，就好像某些學生被教師發現偷看閒書時候的模樣。甚至臉色還有點慌張啊！

隨後，這傢伙往我身後看了一眼，有些小聲的說了句：“就你一人？大魔王~咳咳！程鐵獎沒跟來嗎？”

這麼看的話，這小胖子是怕獎獎啊！不過想想也是，就我還聽說了小胖子被獎獎暴揍過兩三頓的事情了！還都是為了我~聽說獎獎可是翻牆跑進皇宮內，在小胖子皇子李泰的寢宮裡暴揍了一頓後，才揚長而去的……估計換上誰都會被揍出心理陰影的吧！

不過看起來獎獎的幾頓胖揍還挺管用，至少這李泰看上去不是以前的那種‘用色眯眯眼神打量小媚娘’的模樣了。甚至對於一旁的小媚娘還是一副愛答不理的模樣。

另外小媚娘發現我過來後，主動的迎了過去！話說我們可是好久都沒見了，我還想著要不要去她家看她一趟，只是一直沒有抽出時間而已。

撇開李泰後，我拉著小媚娘就把她帶進了倉庫之中。還順手把小麗質和清河公主帶了出來，放到我旁邊幫我保駕護航。畢竟我雖然明目張膽的敢當著李泰的面就把小麗質變沒影，但是當我也進入倉庫的時候，留在外界的身體可是處在站在睡覺的模樣啊！在李泰這個曾經‘有仇’的人面前，我還是得預防一下，預防他會對我惡作劇啊！

放出兩個公主出來，應該就能鎮住這傢伙了吧！

我主要是想和小媚娘聊一聊，問問她為什麼會被送到這裡，而且還問她想不想和我一起去新月城那裡遊玩一圈。

等我在倉庫和小媚娘聊了半天，還拿出了她最愛的零食裝了正在一箱子後，這才明白了這丫頭為什麼會來到長安城，還被送進了皇宮裡。

原來是她爹武士彠回長安城來探望‘太上皇李淵’了！聽說這個李淵的身體好像不太好了。

只是我沒想到這個武士彠竟然和太上皇的關係更好一些，還專程過來探望~這不免讓我有些理解為什麼這傢伙明明又有功勳又是開國功臣，還是‘應國公’的國公爵位下，卻被送到偏遠地區為官去了……

另外，這傢伙把小媚娘送到李泰這裡，不會是起了一份‘聯姻’的想法吧！

可我詢問了小媚娘，發現這丫頭雖然還是小屁孩的年輕模樣，但是這幾年沒見面了，小媚娘那極度聰明的心思反倒是更加精明瞭。她竟然不反對她親爹想把她送進皇宮來聯姻的事情。所以這丫頭竟然準備留在這裡不和我一起離開。就算是去新月城遊玩一圈的計劃，她聽過之後，都是一副不感興趣的模樣。說是要留在這裡一直到她爹帶她回去為止……

這麼看的話，小媚娘還真是過於精明瞭啊！不過我也知道這丫頭未來的成就，而且琢磨了半天后，覺得還是什麼都聽這丫頭的話，只是討好並和她處好關係就行。反正這丫頭未來就是我最大的一個靠山啊！得好好的抱緊大腿才行。現在也就只能討好吧……

帶著小媚娘重回外界後，李泰看到小媚娘突然消失又突然出現，還有同時突然出現又突然消失的兩位公主的行蹤後，他還是對我的這個能力很感興趣的。隨後他詢問了一大堆有關她們去哪裡了，是不是和白玉京有關係的事情。

現在我才發現這個小胖子皇子竟然還是一個話癆啊！明明和我並沒有那麼熟才對。而且從他的話裡，我明顯的聽出來了他對於獎獎這丫頭的推崇……難道說這小子還有‘大寫的M屬性’不成？

不過對於他問的這些話，我並沒有老實的告訴他，一切都推脫到那個‘白玉京有規定，不能對人亂說’的藉口上了。可是這小胖子竟然還想著也要參加一場‘試煉’看看自己有沒有加入白玉京的天賦。只是說完後，我都沒來得及推脫，就聽他又垂下頭自言自語說：這是一件不可能的事情。畢竟他是皇子，不能摻和進這些事情中……

從這句話裡，我隱隱的發現了好像皇家的人對於白玉京的事情不僅僅是知道很多秘聞，甚至還有一些限制在裡面啊！

只是我對於這個當做藉口的白玉京真的沒啥想法。所以隨便想了想就拋之腦後，並沒有往深處想這件事的內情。結果就導致後來也發生了一下倒黴事啊！明明都有預兆還能避免的事情。

隨後，這李泰又拿出數學課本問了我一大堆的問題。竟然都是和‘數學應用題’相關的內容，更加神奇的是經過這番請教後，我發現這小胖子竟然真的對於數學課本上的知識非常的理解啊！難道說，這傢伙是個天才嗎？聽這小胖子提起過，這本書還是他費盡心思得到，然後自學而成的。而且上面的數字和簡體字以及少部分的字母，這小子還是費勁心思才從工部的那些人那裡打聽出來的。

更讓我震驚的就是他得到課本的時間竟然在第二批研究人員被招入學院之後。而且我看了一眼他課本的進度，竟然已經超過了學院裡所有人的教學和自學的進度啊~當然了，這或許也和他只專心研究一門數學課有關係。可是這麼短的時間就自學了所有能得到的課本知識。我現在都開始懷疑他是不是一個數學天才，而且琢磨著要不要把這傢伙也帶進學院去~當個數學教師也不錯啊！

想到這裡，我特意把他的問題都解答了一番，然後才發現困擾這傢伙的還真不是數學方面的問題，而是那些‘數學應用題’裡的一些和數學無關的知識他看不懂而已。比如說汽車和腳踏車一起從一點出發的問題中，這個腳踏車和汽車都是什麼~比如說‘時速’這個詞到底是何解釋~再比如說什麼是‘春遊’什麼是‘鉛筆練習冊’還有什麼是‘車間’什麼是‘恐龍’之類的，完全是應用題裡的名頭的疑問……這麼看的話，這小子的發散性思維還真的很厲害。都開始因為這些應用題而懷疑‘白玉京’裡有很多這個世界沒有的東西了……