“唐明耀同學，聊一聊你在學校的日常生活可以嗎？大家都很好奇，你對自己時間是如何安排的，如果發生突發情況，你又是如何調整的？”

唐明耀簡單說了一遍。

“你覺得要做到這些，最重要的品質是什麼？”

“專注、自律、堅持、自省。”

“能談一下你的學習方法嗎？我聽校長說，學校最近在大力推廣你的學習方法，而且已經在向其他學校推廣……”

唐明耀又簡單說了一遍。

“聽了你的介紹，我個人感覺這種計劃跟其他學習計劃，並沒有本質的不同。能否堅持，關鍵還是看個人毅力，是這樣嗎？”

“是的。”

“唐同學，最近媒體對韓二輟學事件的爭論很多，你也被多次提及，甚至被很多人作為正面教材，用來反駁韓二的支持者，你對這件事怎麼看？”

唐明耀：“我認為，某些人輟學，只是個人事件，不應該被上升到某種高度。”

“你對今後的打算是什麼？你已經被京華大學特招，想過將來讀什麼專業嗎？”

唐明耀想了一下：“暫時還不確定，但我有可能會讀理科。”

“理科？”記者愕然，“所有人都知道，你的特長在文科寫作方面，為什麼會突然想讀理科？”

唐明耀說：“文科是我的特長，這其實是一個錯覺。大家對這個印象的產生，應該是源於我寫了一些文章、參加了一些作文比賽，取得了一些成績的緣故，於是下意識忽略了我的理科成績。其實只要拿成績單看一下就知道，我在理科方面，的確要更強一些。”

“這麼說，你決定讀理科了？”

唐明耀：“只是有這個意向，未來如何，還不得而知。”

…………

半個小時之後，記者禮貌的跟唐明耀握手告辭，之後由校長恭恭敬敬送出了門。

唐明耀正打算自個兒回教室，校長卻呼的一下，又衝回來了。

他額頭冒汗的問：“你這小子，你想讀理科？”

唐明耀：“有點想法，校長怎麼了？”

“我記得京華大學的特招有限制，你必須選擇他們的文科專業，才能拿到免試錄取的資格？”

“有這回事。”

校長大急道：“那你選什麼理科？選理科你就沒特招了！”

唐明耀有點哭笑不得，校長怎麼比自己還著急？

他說：“校長稍安勿躁，我還沒決定呢，我只是想一想，不一定真這麼做。”

“想一想也不行！我們學校，六年沒出過京華和水木的學生了，好不容易過兩年能再出一個，你別給我整么蛾子！”

唐明耀：“……”

早知道在記者提問時隨便亂說就好了，不小心說了下心裡還不成熟的想法，誰知道校長居然這麼大反應。

他這幾天看心理學書籍有點入迷，上網時就特意查了一下，京華大學的心理學，很多年前曾經是哲學系的專業，不過現在卻是地道的理科專業。

這個問題讓他有點為難。

特招很誘人，意味著不用拼命去闖高考那一道關，就能讀上別人夢寐以求的京華大學，選擇文科對他來說，是一條輕鬆便捷的大學之路。

但是心理學好像也有點誘人，他現在看了兩本書，找到了一種“我很喜歡”、“我一看就透”、“我天生屬於它”的那種感覺，跟他前世讀財經專業的索然無味，是截然相反的兩種感覺。