唐明耀說:“差不多吧……國內沒有這個職業，你別想了，除非你想出國。”

何秋搖頭道:“不出國，太遠了，我覺得讀完大學，知識就差不多夠用就行。”

唐明耀對這個觀點不置可否。

書讀多讀少，夠不夠用，還是要看將來從事的行業。修鞋匠小學文化就夠，工廠流水線工人初中文化足夠，大部分辦公室的工作，大學水平肯定是夠的，但是還有一些特殊工作，比如科研，那自然是書讀得越多越好。

何秋的看法，只能適用於大部分辦公室工作。

唐明耀說:“先別管讀多少書了，這些職業裡面，有沒有你覺得心動的？”

何秋抓了抓腦袋:“建築設計師是給設計樓房嗎？還有這個職業測評，我怎麼沒發現，跟你說的天賦和愛好有什麼關係？”

唐明耀解釋道:“建築設計師是給房子做各種設計的。另外我想和你說，天賦是什麼？就是在某一方面你最擅長的，做起來最得心應手的。這個測評，目的就是在給你做天賦測試，你答完題對一對答案，就能知道自己的大致性格，知道自己適合什麼型別的職業。這不就是測出了天賦？”

“唔，好吧。”何秋點了點頭，又問，“還有你說的興趣呢，怎麼測？”

“最簡單的方法，就是在你適合的職業裡，選一個你最喜歡的。這樣不論怎麼選，天賦和興趣都有重合的部分。至少以後從事這些工作，你不會覺得因為性格不合適幹不下去，做了幾年又想轉行。”

何秋最後說:“行，我先考慮考慮。”

說完自己琢磨去了。

職業測評這種東西，此時在中學裡，絕對是個新奇玩意兒。

別說雙湖中學這樣的高中，就連很多大學都沒有這些專業指導，唐明耀跟何秋雖然是課餘時間私下嘀咕了一陣，但事情還是很快傳到了其他同學耳朵裡。

沒過兩分鐘，前排的女生就轉頭來問他:“唐明耀，你給何秋做的什麼？什麼職業評價？”

唐明耀說:“是職業測評，測試你將來適合幹什麼工作的，可以幫助我們填高考志願。”

“能給我也看看嘛。”

唐明耀毫不吝嗇的把資料都給了對方。

等女生做完，他又幫忙解釋了一下，告訴她適合什麼職業。

女生聽得異常興奮，說:“謝謝，我都不知道我還能做這些工作，原來我也很有前途的嘛。”

就這樣慢慢擴散，很快班上就有十幾個人都做過唐明耀的職業測評題了。

還有同學拿著他的資料去影印，第二天，班上就出現了好幾份同樣的題，聽說還有人傳到了外班去。

過了兩天，連班主任王木林都找到了他，問:“那個職業測評的題，是你拿到學校來的？我今天看了一下，很不錯，對大家高考填志願很有意義。”

唐明耀說:“沒什麼，我也是順手為之。”

王老師又問:“我聽校長說過你的事，你是個與眾不同的學生，堪稱天才。天才作家，新概念一等獎得主，還是京華大學特招生……特招你直接放棄了，這個魄力，就算是我也很難下這種決定。這兩次考試，我一直在關注你的成績，你目前的分數，保持住直接考京華是沒問題的。”

頓了頓，他接著說:“原來我還擔心，你轉到班上來會很高調，因為你之前的成績太突出，會引起其他學生的情緒不穩。事實證明我想錯了，這段時間你一直非常低調，低調到班上學生大多都以為，你跟報紙上的那個唐明耀只是同名同姓，沒人想過你們居然是同一個人。”