“要是警告第二次，會怎樣？”

聽到這樣的智障問題，宋熹已經十分後悔，跟宋遲坐在一起聽課了。

現在逃走，還來不來得及？

那道低沉又有力的嗓音，再次傳進耳中，“你可以試試。”

宋遲不說話了，也不知心裡在想些什麼。

講臺上，商扶硯的目光在最後一排掃了眼，緊接著，便收回了視線。

宋熹這才敢抬起頭，莫名有種做賊心虛感。

“點名結束。現在讓我們來學習新的一課，翻到課本第78頁。”

所有學生都照做，除了有點兒特殊的姐弟二人。

宋熹沒有課本極其正常，但宋遲又是怎麼一回事。

後者表示並不在意，反正他不拿書聽課，已不是一次兩次了，教授也沒拿他怎麼樣。

宋熹對自己說：早知道就不該來，不該來啊。

商扶硯已經開始講新的內容，宋熹能夠聽懂。至於宋遲，早已神遊太虛。

講到最關鍵知識點時，商扶硯突然抬起頭，“宋遲，你來讀。”

一臉懵逼的宋遲，緩緩站起，“讀什麼？”

隨之而來的，是集體的爆笑聲，不絕於耳。

這一看就是個不認真聽課的，連讀哪裡都不知道。更要命的是問教授讀什麼，這妥妥的是在挑戰教授權威。

宋熹的頭垂得越來越低，幾乎是趴在了課桌上。

救命，這到底是要誰難堪啊！

“後面站著聽。”

“哦！”

宋遲不帶猶豫的，走到了教室最後排。那站姿，妥妥的像在夜店拉客的“牛郎”。

此時，商扶硯已經走到教室最後兩排。

他凝視著宋熹，神情未變，“這位女同學，你起來讀一下。”

宋遲一看這情形，瞬間樂了，這次能有跟他一起作伴的了，罰站不再孤單。

在眾目睽睽之下，宋熹從位子上站起。

剛要實話實說時，一本書放在了她面前。而且，他伸出食指和中指，所指的位置就是她要讀的內容。

宋熹拿過書本，很快進入狀態，“地面文物勘探主要依據航拍資料中，田野與農作物植被的形態，地表土層顏色的層次，明暗，地形的凹凸等微弱差別的資訊……”