她是不是有話要對我說呢？為什麼問這個呢？

“是嗎？可以《告訴我》嗎？”她開始望著我。

“是呀，說來聽聽。”李素在旁邊攙和。

眼神一直往我這邊看。

“下次再說了。”

我被她們兩個搞得很暈，可能是多一個人，我不太習慣這樣的場面。

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陳華一隻手拉著李素，一隻手夾著一本書，這次是一本教科書，因為我看到書的封面是全綠色的，這麼沒有創意的畫面只有教科書了，看來她是個好學生，畢竟現在能認真看教科書的人不多了，我們現在都不知道課本放在哪裡，上課的時候，前半個小時大部分的男生都是在抽屜裡找書，當我們辛辛苦苦找到壓在抽屜底層的書的時候，心中萬分喜悅和激動，取出課本拍拍了上面的灰塵，正襟危坐打算認真聽講，可是老師卻說今天的課就到這裡了。大家準備下課吧。

有手錶的同學望了一下手錶，沒表的只好望頭頂上的鐘表，班會出的錢，有了這個鐘錶之後，大家上課的效率提高了許多，不能這麼說，應該說得到了充分的提高，特別是早上的最後一節課，大家忍受“痛苦”不吃早餐，卻能做到全部精神集中（鍾），實在不容易，大家的眼神一直停留在黑板上面的鐘，所以你看到我們上課的情景跟動物園看到的差不多一樣了，個個跟長頸鹿似的，那個時候的脖子是拿破崙的兩三倍。我猜就算姚明來教書我們也不用這麼抬著頭，沒什麼感覺，就是兩個字，難受。下課了，這頭還彎不下來。跟機器零件一樣，很死板。我還有一個破錶，摔了好幾次，雖然很破了，但沒扔掉，只是因為不用那麼辛苦作長頸鹿。

當我們問老師不是還有一刻鐘的時間，他說今天大家表現很好，很安靜聽講，打算提前下課，看來剛才我們的辦法奏效了，前半個小時找課本，大家都很安靜，老師以為我們是在認真聽課。

現在的老師，開始對教學產生厭惡，提早下課，作業不改，上課沒點名。我們現在的大學老師就是這樣，下午三節的數學課，上了一節多就叫大家下課了。上高中的時候老師對我們說大學的老師都是不怎麼負責任的，當是還不太明白，現在總算體會到了。高中的老師為了讓我們擠過獨木橋而奮力拼搏。大學的老師為了讓我們輕鬆度過大學時光而提早下課。

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這次看到了她在注視著我，我不好意思迴避。我也開始嘗試去和她的眼神對碰，突然有一種高壓觸電的感覺。看來她的眼神很有殺傷力。

“好吧，那下次再聊了。”

陳華見我沒什麼反應。

“嗯，好的。我去複習了。”

“以後再告訴我，好嗎？我和李素要回宿舍了。”

“好吧！有機會會說的。”

“BYEBYE。”

“BYE。”

說完了她和李素走了。

可是我真得很想多說一些，我在擔心什麼呢？

可能是因為今天有人在旁邊。

我的腳步移動著，不知不覺到了教學樓......

到了那裡我看不下書，只在那裡打發時間，空蕩蕩的教室頓時沒有了空氣的存在，只覺得無比的寧靜，凝結的空氣讓人窒息。

迷糊的一個晚上......