“蠢是相對的，在‘我是誰’這種問題面前，任何人都蠢。”謝惜雅解釋。

怎麼覺得她忽然變利落了？

——後來格格解釋，謝惜雅在學校一直都是這麼利落乾脆。

一個人在學校的人格狀態，與在校外時不一樣，也不少見。

話雖如此，也不是說小學生蠢的理由。

“她也是住院者。”顧然對小學生媽媽解釋。

小學生媽媽恍然，顧然的停頓也被她理解成貼心，不願意直接說‘病人’這個詞。

“我們去看看環境？”顧然提議。

因為小學生思考就頭疼，所以他決定不進行正式的面談，而是在參觀中，不經意地收集她的情報。

“好。”小學生媽媽點頭，牽起小學生。

顧然陪同，身邊還有一位護士，謝惜雅、格格、劉姿君原本想跟著，但被主管護士攔住了。

房間在二樓，是安遙之前住的201。

佈置已經恢復原樣，全新的床鋪，騰空的冰箱，乾淨的衣櫃、書櫃，彷彿盛滿陽光的獨立衛浴。

價格高昂的住院費，東西只有這些，小學生媽媽看了卻不禁點了點頭。

不管是安全防護，還是顏色，或者佈局，亦或者彷佛一副海景畫似的窗戶，都讓人看了舒服，讓人心生住幾天的衝動。

“有任何需求都可以提，比如說書桌的高低，床的大小，枕頭的舒適度，還有食堂，想吃什麼也可以和主管護士說——護士長現在應該就在為小晴晴挑選主管護士。”顧然介紹道。

“喜歡嗎？”媽媽蹲下身問女兒。

顧然挪開視線。

到底是大城市開放呢，還是她沒留意到呢？

“我一個人住嗎？”小學女生問媽媽。

“要媽媽陪你嗎？”媽媽撫摸著女兒的頭髮，幾乎要親上去似的輕聲問。

“不要。”小學生說，“我要一個人住。”

原來是擔心媽媽陪她，而不是希望媽媽陪她。

“小晴最棒了。”媽媽微笑。

顧然十分贊同，小晴當然是最棒的。

“房間呢，有需要的，或者不想要的嗎？”顧然問，視線避開小學生媽媽。

小學生環顧一圈，用語氣硬邦邦，但聲線可愛的聲音說：“就這樣。”

“不需要別的嗎？”

“嗯，我想讓大腦和房間一樣空。”

現在的小學生這麼了不起嗎？

“我之前覺得，小晴晴不是病，只是執拗，走入了思維障礙，現在看，可能是聰明病——這孩子太聰明瞭。”顧然說。

小學生側仰起頭：“我數學十五分。”

謝惜雅沒說錯啊！