英語老師踩著高跟鞋，進門瞅見大夥兒蔫巴巴的樣子就來氣。

她“啪”一下把書砸講臺上，“幹什麼幹什麼？我從樓底下上來，整個早自習，就你們班最安靜！”

“怎麼？單詞都背住了是吧？”

“給你們二十分鐘，聽寫！”

聽寫？！

全體學生神經一緊，欲哭無淚。

這是什麼死亡早讀日啊？！

一時間大夥兒也顧不上什麼手機了，捧著書連讀帶寫的趕緊把單詞往腦瓜子裡塞。

而舒姣嘛~

拎著手機袋悠悠閒閒的進了辦公室。

“耶~”

早來的老師看她一眼，樂了，“厲害啊。大清早去收手機，還真讓你給收上來了。收全了？”

“全了。”

舒姣點點頭，“這些學生才叫厲害。我星期天晚上收了39個，這又來25個，你說說，沒法兒管吶。”

那老師也無奈苦笑。

“上有政策，下有對策。他們腦瓜子靈活得很，就是不知道多用點心思在學習上。”

他們這群老師才是。

十幾年寒窗苦讀，換來幾十年寒窗苦教。

這日子~

呵！

光是想想都有判頭。

“李老師，我最近在嘗試編纂教材。我記得您出版過基本教輔書，我曾經還拜讀過，想請教一下您，出版教材大概要走些什麼流程？”

舒姣很真誠的發問。

“你寫教材？”

對面年邁的李老師有些詫異，“你不再沉澱沉澱嗎？”

雖然每個老師都會編寫教材，但舒姣確實教齡太低了。

才一年。

“我有大綱，李老師您看看。”

舒姣把昨天編寫的大綱發了他一份。

大綱寫得有條有理，李老師一眼看下去只有兩個字——

舒服。

無論從專業度，還是邏輯方面來看，都沒什麼問題，編纂出來質量估計不低。

“這樣，到時候你寫出來，我先幫你審一下。”

李老師也沒猶豫，“沒問題的話，我可以幫你聯絡出版社那邊。我跟省出版社主編的關係還行。”

順手人情的事，又不觸及自己利益，幫一把很正常。

舒姣道了聲謝，把手機都塞進抽屜放好，才開始翻看課本，熟悉今天要講的課程。

外頭天色昏暗，雨勢漸漸變大。

很快便到大課間。