又是一陣劇烈的掌聲中，席子辰終於完成了他的演講，而臺下的席格格卻哭喪起了眼。

“嘉嘉，你……你說我哥這是怎麼了？”

望著臺上焦躁的皺起了眉頭的席子辰，唐美嘉不由的將眼神從他的臉上挪到了顧小曼的身上。

他怎麼了？

他難道對顧小曼的感情死灰復燃了？

不該是這樣的！

怎麼會這樣！

唐美嘉連連搖頭，將心裡這個可怕的想法壓制下去。

不！不會的！

現在席子辰是她的，她好不容易終於得到了他，不會就此放手的！

“嘉嘉！”席格格焦急的呼喊一聲，唐美嘉猛然反應過來，“怎……怎麼了？”

“你看看我哥，他從來不會這麼慌亂過的，你看看他剛才，他……他都是說的什麼啊！”

忿忿的嚥了口氣，席格格煩躁的說道：“原本我還以為我哥哥能夠拿個最佳辯手的，現在……”

說著，席格格看向了坐在對面的顧小曼，“一定都是她！都是顧小曼這個衰神！只要她在，我哥就沒好事！一定是她！這個死丫頭，我一定不會讓你好過的！”

唐美嘉趕緊伸手拉住了席格格的手，“格格，這也不見得是小曼的錯，而且她剛才不是一直在低著頭寫東西嗎？”

“寫東西？”

席格格臉色一沉，她難道是寫了什麼東西才會讓格格變得這麼異常的？

一會兒她得去檢查一下！

到了顧小曼的順序，顧小曼起身前，深深的長吸了一口氣，滿鼻子都是小面的香氣，還有香菜的香味。

砸吧了下嘴巴，顧小曼便緩緩站起身，然後看向了不遠處江北川不知道什麼時候便走到了帷幕後，然後用筷子在小面上攪拌了兩下。

喉頭滾動， 顧小曼重重的嚥了兩口口水。

這個江老師也太會利用美食了吧！

這是**裸的誘惑啊！

隨著小面的攪拌，一股飯菜的香氣便在禮堂蔓延開來。

就連評委都不由的皺了皺鼻子，在空氣中嗅著，“這是什麼味道啊？”

嘴裡似乎可以感知到小面在嘴裡的勁道，注意力一下子就彙集到了腦海，顧小曼嘴角勾笑的站起身。

衝著臺下的評委彎腰敬意，顧小曼開始按自己的準備開始了論述。

“大家好，我是正方二辯顧小曼，我的論點是：做人比成績更重要。

剛才席子辰選手說，成績比做人更重要，但是有句話叫‘物極必反’。

成績也好，分數也罷，凡事過猶不及，如果過分注重分數和考試，而忽略了對學生的教養，忽略了學生的綜合素質，實則是讓教育走向了唯分數至上的極端。

在現行教育體制下，所有人普遍重視分數和考試勝過教育養成，因為分數是可以定期測評的，能看得見摸得著，比較直觀現實。

而做人看不見摸不著的，體現了一個人的習慣養成和心靈感悟，是難以用分數來衡量的。

中國古代的啟蒙讀物《三字經》就非常重視“做人”，在1822個字之中，沒有一處提到分數，而是教育學生如何踐行仁義禮智信，目的就是教育學生從小習得一種為國為家的規矩，一種待人接物的態度。

我平時也接觸過不少孩子，有修養、有素質的孩於卻越來越少，現在很多家長都只看中學生的學習成績。

表面上看孩于都聰明伶制，活波可愛，但實際上很多孩於連做人最基礎的素質都沒有。

大家一定遇到過這樣的畫面，在火車上，在高鐵站，或者是在人流嚷嚷的地方，經常會圓到調皮的小孩大聲喊叫，到處亂跑，聲嘶力竭的哭鬧，跳上營下，而父母就在一旁微笑，放任自由，以為這就是學生的天性，甚至還誇獎孩子真可愛。

我曾經親眼看到一個小男孩差點把一個小女孩推到荷花池裡，我確定男孩是故意的，後未雙方家長髮生爭吵，男孩的奶奶卻認為她孫於沒有錯，不以為然，說他孫於成績好，是個好好學生。

但是大家可曾想過這些淘氣的學生成長中要被打上如何的烙印？又會成長為什麼樣的中年人呢？