其實上課到現在她根本沒有辦法集中精力，還怎麼做題呢？她拿著書施施而行，拿起粉筆，卻無從下筆，突然門外有人找王老師，老師一出門教室像炸開了鍋，看來同學們是想下課了，這時方子淳靈機一動，他在書上寫了幾筆，而後如閃電般拿起自己的書跑上講臺快速和可兒的書交換了，然後又迅速回到自己的座位，可兒回頭看著他，他帶著笑容做了個“噓”的手勢，可兒回過頭臉又紅了，這次是因為高興呢還是別的什麼，她笑得特別甜，打起精神，看到他的書上工工整整寫了解題思路，後面還畫了一個笑臉，寫了一句話：蘭可兒加油，你是最棒的！這一切似乎誰也沒發覺，他們兩個也彷彿聽不見其他人的聲音，也看不見其他人在幹些什麼，此刻就只有他們兩個人存在。

當王老師回來的時候，可兒手中的粉筆也剛好落下了最後兩個字，王老師依舊笑眯眯地說“很棒，完全正確”然後鼓掌，同學們也跟著鼓掌，可兒也含蓄地笑了，她有意識地轉過頭，看了一眼在斜後兩排的方子淳，然後對他笑了一下，這是她第二次對方子淳微笑，這樣臉上寫滿感激的微笑，還是一樣迷人，這又讓方子淳惦記了一輩子。

可兒拿著書看了好一會，還時不時嘴角上揚，然後拿起筆工整地在笑臉下寫了兩個字“謝謝”，並在後面也畫了一個大大的笑臉，在這一頁的空白，可兒還畫了兩個卡通娃娃，一個娃娃對另一個娃娃說“謝謝你喲，歌友！”

而方子淳呢，他也翻看著可兒的書，兩個人的書都特別乾淨整潔，字跡都很好看，感覺就像同一個人的書一樣。碰巧的是，他也同樣畫了一些東西在上面。他在可兒的書第一頁空白處畫了一個女孩，樣子就是蘭可兒的模樣，旁邊畫了一個男孩，也許就是他自己吧，兩個人都拿著話筒，好像在一起唱歌，頂上寫了四個字“歌友合唱”。不用說，這兩個人的愛好是那麼相似，除了音樂，他們都喜歡畫畫，而且都是高手，居然還特別的默契。

下課鈴聲響起，但是王老師絲毫沒有下課的意思，拖堂真的是他的強項，同學們一片嘆氣聲，王老師依然笑眯眯地繪聲繪色地講著他的一套又一套理論，這次居然講起寫作

“所以孩子們啊，你們在做題的時候理解題意是關鍵，平時多看書提高理解能力，還要提高自己的寫作能力，原來的《青少年讀書指南》不錯，剛剛更名為《希望月報》，它是全國中學生新聞與寫作訓練的專用刊物，多看看這些書有好處……”

“他可以去當語文老師了”蘭可兒的同桌小聲地對可兒說，但可兒哪有心思聽得進去這些，此時她的手還緊緊捏著方子淳的數學書。

“囉嗦了半天也不下課，我都快睡著了。”方子淳的同桌也在低沉地說給旁邊的人聽。

“快了快了，因為下一節課的鈴聲即將響起……”方子淳仍然翻著可兒的書，回應了同桌一句。其實他心裡暗暗想“不下課才好呢，讓我可以放學才把書還給她。”

就這樣在沒有下課的情況下同學們又接著上了一堂英文課，終於可以按時放學了。可兒急忙收拾好書包，走到方子淳面前，

“今天謝謝你，快把書收好吧。”

“不客氣，歌友。”

方子淳笑著說，然後接過書，又把可兒的書遞給她。

“今天上課走神了，是有什麼事情嗎？”

“嗯……沒有呢，那道題我確實不太會……。”

可兒癟著嘴說。

“不會也不知道問我。”

“我要走了，曉瑤還在窗外等我。”

“其實……”

沒等方子淳話說完，可兒已經離開了。

他摸摸後腦勺，為自己的欲言又止深深嘆了一口氣。

“你和我的可兒在聊什麼？是不是在幫我約她啊？”

他的思緒就這樣被于飛的突然出現打斷了。

“我今天上課給她寫了一封信，你替我交給她吧。我媽今天來找過她了，但是我依然會不放棄，因為我真的很喜歡她，兄弟，支援我否？”

于飛的話似乎讓方子淳明白了可兒今天的狀態，他猶豫了好半天……

“當然，我們是好兄弟，我支援你。”

可別人哪裡知道，他的內心心如刀割，為什麼會說出自己不願意說的話，而對可兒始終說不出自己想說的話。