其實，思來想去，也是在擔心，這個不同於小學的中學。

步入中學時期，怕這裡的新同學，不能友好相處。

實在是，不美好的事物不想再經歷第二次……

報好名後，跟隨指導老師找到指定的班級，高珮心裡很緊張。

不知道迎接而來的是什麼。

站在指定的某個班級中，排成一小排縱列的隊伍，高珮心裡面直打鼓。

和高珮上小學的時候差不多，班級的數量，只多不少。

一個班級有一個班牌，作為班級標誌性的代表物。

而班級的代表班牌前都站著一位老師，即為這個班的班主任。

那些老師手裡都拿著一本冊子，在勾勾畫畫，應該是在確定來學校報名的人數。

每個班級都有前來報道的新生，來人的數量上程度不同。

有多有少，有的班級才去沒幾個人，有的班級就已經來了十把個新生。

有些班級可能前來報道的人數已經全部到齊，排成長龍縱隊形式的隊伍，跟著他們的班主任，較其他班級先行一步，去參觀未來要呆上很長時間的綜合教學樓。

那時高珮她們剛到學校報道，由於是中小學銜接新階段，一切的事物都是嶄新的，換了一個新環境，心境也略有不同。

來到了新的班級裡，高珮並沒有看到自己認識的人，周圍的同學全是陌生的面孔，高珮坐在老師安排的座位上，忐忑不安。

正東張西望時，高珮注意到，坐在她座位旁邊的女生。

長得眉清目秀，落落大方，有著一頭長而直的茂密頭髮的女孩兒。

高珮覺得和她很有眼緣，在這幾百人當中，能和這個女孩兒相遇在一個班級，坐在一塊兒，定然是上帝的安排。

老師走進教室，交代開學相關事宜。

老師站在講臺下面發言，距離高珮的座位不是太近，但以往，只要老師在講臺上發言，高珮都會把這當成是課堂，不由自主地豎起耳朵，認真聽老師的發言。

期間，不方便說話，高珮忍不住，拿出筆記本，輕輕撕下一頁紙，和這個女孩兒傳起紙條來。

兩個女生，身為同桌，以書信形式聊天，也是很火熱。

她們聊了好大一會兒，高珮才得知，媛媛也是本市人，而且兩人興趣愛好也挺相近。

從媛媛的言語中，高珮覺得，她真是一個不平凡的人。

媛媛也說，能和高珮認識是，真的很幸運。

上課時，媛媛也會用寫信的方式給高珮輸出，關於她知道的一切，偶爾也會講一兩個小故事，然後兩個人一起深思感悟其中的哲學道理。

她們從小時候的自己，聊到上小學以後，又從家庭背景聊到朋友交際關係。

互相向對方傾吐自己幼時認識的玩伴，也會介紹給對方認識、瞭解陪自己一起長大的小夥伴。

當高珮把積壓在心裡很久的秘密傾訴出來時，媛媛也從高珮口中，認識了這個素未謀面的女孩兒高桂英。

知道了關於高桂英的一切後，媛媛也很感嘆。

這麼一位善良、可愛、開朗的女孩兒。

她的命運是坎坷的，是讓人流淚的，和她相比自己簡直比她幸福幾十倍。

然後兩個女孩兒，一起為這個善良的女孩高桂英的經歷而感傷著，唏噓不已。

經過幾天的認識，高珮和媛媛早已心有靈犀，時常以知己相稱，甚至可以說是親如姐妹了。

兩人無話不說，下課約著作伴，一起去上廁所，一起逛小賣部，放學一起去吃飯，下自習一起回宿舍。