“我們班裡誰誰誰又數學競賽拿獎了，這是獎狀……；

“關於老師內定的那些班裡排名靠前的優生代表，幾篇作文又登上了報刊，得到了多少位置的排版，和多少稿費的酬勞，繼續加油……”

當念出這些“優生”的名字來，老師的嘴角，滿滿掛不住的笑意。

畢竟可是給他們長臉呢！

班主任邊紛發獎勵，邊發言。

“有喜悅就有悲傷，有獎勵就有懲罰，我們班的獎勵方式，除了班級獎勵，也有個人獎勵，靠大家各自的努力。”

“班級獎勵就比如上面的，參加各種省級或校級競賽活動取得的獎勵，班級獎勵算一部分，個人獎勵算一部分。”

“每次班裡測試出的成績，可以算進個人獎勵，班裡排名前幾名的有獎狀，學習進步很大的也有其他獎品，除了學習，愛勞動，積極向上的同學，也有各種獎勵，看同學們個人表現，下面就是懲罰方案的實施。”

“不按時完成作業、課堂上拖拉的；不交一次作業的；成績不合格的，輪流打掃衛生。”

“遲到，或者班級活動，缺席一次，各種理由，找藉口不參加的等等，通通一律買教室裡的公共裝置。”

“是拖把，還是掃帚、水掃把，還是抹布、毛巾，幾選一！”

“而成績上，幾分到幾分為一個階段，劃了幾個階段，大家自己記一下。”

“低於九十分的階段，都是買作業本。”

“嘶～”同學們一陣躁動。

“這太恐怖了……”

老師一個眼神過來，同學們停止了私下議論。

“差一分，準備一本作業本……差的太多的，比如三四十分，那就一沓作業本咯，自己去計算。”

三四十本，去批發也幾沓了，高珮心裡暗想。

“滿分為一百，及格分最低六十分，低於及格分以下的，負責教室公共設施。”

“教室公共設施，和上面的一樣，是拖把、掃帚、水掃把，還是抹布、毛巾，任選一種！”

班裡人稱“笑星”的男同學，捅了捅同桌的手臂，眼神擠了擠。

“哎，你知道買哪種公共設施是最慘的嗎？”

同桌搖搖頭。

“哎，不知道？怎麼可以不知道呢？”

“笑星”露出水汪汪的大眼睛，一臉燦爛地微笑。

“什麼呀？”

前排的同學扭過頭，問道。

“讓我來告訴你吧！”

“笑星”拍了拍前排同學的肩膀。

“買拖把和掃把是最慘的，哈哈哈！”

“為什麼？”

前排同學很是不理解。

“你想呀？拖把多少錢一把，掃把多少錢一把，毛巾多少錢一塊，水掃把多少錢一把，作業本多少錢一本？”

“什麼？你說的一個字我都沒聽懂。”前排同學被繞暈了。

“哎呀，這麼簡單，你們聽啊，我給你們分析。”

“笑星”伸出手拇指，一本正經的開始發言。

“外面商店裡，都有賣拖把的嘛？”

“嗯嗯。”

前排同學點了點頭。

“一般你們家裡誰用拖把，幾乎都是媽媽輩的在用嘛？”