兩天的時間，足夠縣教育局把全縣各學校考試的分數整理好。這天，作為黔江縣教育局一把手，顧啟林和往常一樣，正常時間來到辦公室。

人還沒坐下，分管教育教學的李偉就來了。

“顧局，今年考試成績出來了！”

“哦？有沒有變化？”顧啟林坐下，點了一支菸，緩緩問道。

“沒有，一如既往的穩定！”李偉說完，尷尬的笑了笑。他分管教育教學多年，卻沒有什麼能拿出手的成績。

“嗯，看來我們的計劃有必要繼續進行下去啊！”說完，顧啟林便陷入沉思。

“對了顧局，您讓關注的那小夥子，今年他帶的班級考試成績不錯，相比去年，提升一倍多，同級同類中，全縣可排名第一吶！”李偉話語中，略有些興奮，如果，他心想，如果每個學校都有這麼大的進步，那他這個分管領導可就揚眉吐氣了。

“哦？我記得，他去的那學校好像是東朗鄉的一個村小吧？”聽到這個訊息，顧啟林有些動容。

當初提出名牌大學出來的學生，優先分配在重點學校的方案，幾年時間過去了，雖然有些成效，但遠遠沒有達到他心裡的預期，讓他不得不懷疑自己的決定是否正確。

所以今年，在分配上，雖然對分配人員有些不滿，但也沒深究。果然，打鐵還需自身硬，是金子總會發光。

“對，東朗鄉教學條件落後，學生素質參差不齊，所以成績在咱們縣，例來都是掛末，這次總算有些突破了。”李偉說道。

聽完，顧啟林點點頭，有關教學資源分配不均的問題，他心裡已經有解決的方案，只有給教師和學生一個好的環境，和足夠的教學資源，這成績才有可能上來，但這需要更多的人力物力的投入，也需要時間，而黔江縣缺的就是時間，每次去省裡開教育系統例會，都被點名，讓他非常難堪。

“這樣吧，你讓小陳通知，班子成員九點鐘，會議室集中開個會。”

“好！”

九點半，教育局會議室。

顧啟林作為一把手，坐在主位發言：“同志們，今年考試成績出來了，想必各位也都看了，形勢不容樂觀啊，本次會議只有一個議題，為充分調動全縣廣大教師的積極性，我提議，只要在崗位上作出突出貢獻，可在徵詢本人意見後，直接調動，對於那些混日子的，全部調到基層去，連續兩年考核不合格的，直接換崗，下面開始討論吧！”

話音落下，下面幾人面面相覷，知道這一把手要發威了，不知要弄哪一齣，誰也不敢輕易開口。

就在顧啟林等得不耐煩時，李偉開口了，作為分管領導，他不得不站出來。

“顧局說的這個方法我贊同，但我們在實施時，是否也要考慮那些老同志？還有就是一些人，為了調離，做出一些本末倒置的事來？”

“嗯，李偉同志說的很好，其他人呢？我們先表決吧，細節方面我們再論，同意的舉手！”

所有人都舉起手來，全票透過，成績是教育局的根本，也是說話的資本，雖然每個人內心有些小九九，但在公事上，還是能達成一致的。表決透過，接下來，幾人又繼續討論了細節方面需要注意的問題。