因此在試題選取方面，主要以水利學、稅務學、大魏律法這幾方面為主。

試問一個知縣如果對水利、賦稅、律法等知識一竅不通的話，又如何治理當地水利，如何徵稅，如何斷案？因此這些都是必考的科目。

在出題方面，我建議不僅要列舉具體的條文，還要列舉具體的案例。

例如在關於斷案的題目上，我們可以設計一些具體的案例，由答題人來寫清楚這件案子該如何判決，依據的又是哪條律法。

只有寫得條理清楚，有理有據者，方可透過考試。

為了公平起見，可以參考科舉的做法，先糊住考生姓名，並由專人抄寫卷子交由考官評審，以此來防止出現舞弊現象。

考試透過者，最後由大將軍及幾位大人來決定此考生該授何官職。

這是官員的錄取辦法，接下來就是縣丞、教諭、縣尉、典吏等一系列吏員的錄取辦法。

這些吏員同樣是以考試來進行錄取，要考的也是具體的實際政務。

關於試卷的評審，不能由本地官員來做，以免出現舞弊。

吏員的試卷同樣需要糊名，然後交給外地官員來評審。

至於由哪個地方的官員來審卷，則是透過抽籤的方式來決定，這樣就能極大地避免舞弊現象。

可能有人覺得只是吏員的考試何需這樣大費周章，但這是有必要的。

那是因為，凡是有資格參加官員考試的人，只有兩種人，一是透過科舉考取了舉人及以上功名的人，二是做滿五年的吏員。在下稱為雙軌錄取制。

換句話說，這些能夠透過考試當上吏員的人，很可能就是將來各級官員的後備人選，因此才要如此鄭重其事，從一開始就要杜絕作弊。”

聽說完池非的解釋後，眾人不禁露出了驚訝的表情。

這種選拔制度甚至比章文軒提出的以吏為官更加的激進和大膽。

尤其這考試內容不考四書五經，只考政務實操的做法更讓在場不少透過科舉考試出人頭地的文官難以接受。

終於一個姓陳的文官忍不住出聲說：“蘇大人，如果以後都按這樣的方法來選官，我怕會引起眾多讀書人的不滿和憤怒。

畢竟他們從小學的都是四書五經，並非地方政務，這對於讀書人來說太不公平了。”

池非回答道：“陳大人，您的建議也是有道理的。要不這樣，我們折衷一下，在考卷中增加部分四書五經的內容。

另外關於官員考試的內容，主要包括水利學、稅務學、大魏律法這幾個大科目，因此以後會統一印製相關的書籍作為考試教材。

這樣一來，不管是讀書人還是吏員，大家都在同一起點上，並沒有誰優誰劣的問題。

不知陳大人您認為這樣如何？”

“如果是這樣的話，下官沒有意見。”包括陳大人在內的幾位文官臉色這才緩和下來。

寧志遠看到這樣，心裡不禁有些好笑。

還真讓阿真那小子給猜中了，果然有文官就這個問題提出反對意見。

寧志遠昨天聽完小女婿的建議後，大為驚豔。這種只看實務能力不看出身的選拔制度實在太合他胃口了。

他是個注重實際的人，在他看來，那些有實際治理能力的吏員遠比那些只會四書五經的書呆子要有用得多。