自這天起，女巫學院就掀起了一陣超前學習，提前結束課程的風潮。

而莫蘭，她依舊保持著之前的學習狀態。

週一至週五上午的時間都空了出來，安排上了鍊金理論影片課。

二年級的54節上完了還不夠，她還找阿米莎女士，提前去把三年級的54節鍊金理論課教學影片複製了下來。

至於王國語、天使語、惡魔語這些語言選修課的影片，莫蘭都放在了週一到週四下午上魔法課的時候，或者做飯吃飯的時候聽。

影片課裡遇到的問題，莫蘭也不會到對應的課上去問，而是整理出來，到週五下午的魔法答疑課上統一找阿米莎女士解答。

等到週末的時候，莫蘭才會去看魔法書或者畫片書。

看書的時間沒有怎麼變多，但是影片課的進展飛快。

第二學年的第一個月還沒結束，莫蘭就把二年級所有的理論課教學影片，全部看完了。

鍊金理論課的教學影片，甚至把三年級的也提前看完了。

選修課沒有結業考試，學習進度全靠自己把握，不過即使不考試，莫蘭也對自己的學習效果有信心。

這樣週一到週五上午的時間徹底空了下來，再加上週末兩天，所有的時間都能拿來看魔法書和畫片書了。

時間多了，莫蘭依舊很忙。

不是不想休息，而是她必須儘可能的多學習魔法。

或許有的魔法在功能上有相似之處，某些情況下可以互相替代。

構建自己的戰鬥體系，保護自己，也並不需要學會並精通所有的魔法。

很多魔法，學了或許很久都沒有能用上的時候，在時間和精力都有限的情況下，做出一些取捨，才是最聰明的做法。

但是莫蘭不行，她學會的每一個魔法，都能讓卡牌之書的制卡功能上升一個臺階。

魔法加上卡牌之書，可不止一加一大於二的效果。

比如她學會了清泉術，又學會了火苗術，她就不止能製作投入能量產出清泉的泉眼卡，以及投入能量出現火焰的無汙染火種，還能做出自動燒水的水壺卡，甚至有傷害的沸水魔法卡。

而她清泉術和火苗術的魔法等級越高，泉眼卡、水壺卡、沸水魔法卡的製作成本以及耗能就越低。

所以這魔法啊，是一個都捨棄不了。

莉莉絲學姐開發天賦具現物，就是往嗜血之針的放各種魔法種族血液，充入魔力分析提純。

瓦西妲開發天賦具現物，就是讓吞噬胃袋消化各種各樣的東西。

希爾芙開發天賦具現物，就是培育各種各樣的植物，然後往萬種之匣裡充魔力，凝聚對應的變異植物種子。

而莫蘭，她開發天賦具現物，就是不斷的學習，提升卡牌之書的制卡能力。

制卡能力上來了，才能以魔力為材料，製作各種各樣的神奇卡牌。

魔法知識、非魔法知識其實都在莫蘭的學習範圍內。

非魔法知識方面，有龐大的藍星記憶做支撐，魔法知識方面，就得她自己一步步去學了。

看書的時間多了，莫蘭看書的速度也快了。