陳子更也是一臉驚訝，難以想象，立志於科舉出仕的學子，會來誠運做投遞小哥。

袁冬初自有想法：“津州地處北方，讀書人不那麼迂腐，寒門學子或許能來投遞行做一份工。”

“做一份工……能行嗎？”這個做一份工的說法，讓姜成華覺得學子們更不會來了。

陳子更也是不敢置信，“袁姑娘你是認真的嗎？”

“當然是認真的。”袁冬初沒一點疑問。

“真的能行？”姜成華再問道，很想得到些實質性的解釋。

“能行啊，”袁冬初笑道，“平民學子讀書，一定是傾全家甚至全族之力供養他們。我們也不是讓他扔下課本，只是鼓勵他們勤工儉學而已。”

“勤？勤工？儉學？”姜成華兩人對這個新名詞表示困惑。

袁冬初說道：“對呀，讀書本就是苦差事。節儉生活、用課餘時間勤工，不但能減輕家裡的負擔，還能讓他們珍惜讀書時光，體驗實務之艱難。

“嗯，學識和實務相輔相成，學以致用，更容易成為有用之才。”

這一番話把姜成華和陳子更說的一愣一愣的。

怎滴？讀書人來你這投遞行做事，還更容易成才、更容易金榜題名不成？

顧天成自然是幫自家媳婦說話的，“你倆居然不明白嗎？”

“不太明白。”兩人很老實的說。

顧天成給他倆解釋：“讀書人最終的目的是啥？金榜題名啊。科舉之後要委任官職，要替朝廷分憂、解百姓之苦。

“若他們只顧讀書，連自家人的辛苦都不能體諒，你還指望他們能體諒百姓之苦嗎？”

兩人連忙點頭，這話沒毛病。

顧天成接著說道：“無論讀書還是做事，有清楚的條理才能事半功倍。參與實務，尤其參與投遞行這樣講究物流程式的，更容易培養他們理清條理的能力。”

姜陳二人繼續點頭，兩眼直勾勾的。

他倆很不明白，原本做生意賺錢說的熱鬧，怎的突然就轉到如此憂國憂民、嚴肅正經的話題上了。

而且面前兩人的論調，這麼嚴肅的話題，居然和誠運投遞招人息息相關，總感覺不是那麼回事。

只聽顧天成還那兒說呢：“咱們再體會勤工儉學這四個字。對於寒門學子來說，明白自己的處境，正視自己的貧寒，更能培養他們的自信，更能在學業上再進一步。”

短短几段話，就把陳子更說懵了：“你這個話說的，寒門學子若是不來投遞行做事，好像很說不過去啊。”

顧天成笑出了一口白牙，讚許道：“對，就是這個意思。有道是，不掃一屋，何以掃天下？不能與細微貧寒處著手，又怎能放眼一縣一城，又怎能心懷天下？”

他這麼明白的人，都能被他家冬初忽悠成功，更何況這兩個紈絝和那些書呆子。

家境不怎麼樣的學子們，不來他家投遞行打一份工，以後都沒臉見人好不好？

“這樣的話，”姜成華遲疑著說道，“這事兒真能試試？”

袁冬初微笑：“當然要試啊。”