除了勞頓的喘氣聲，

再就是舞臺上施工的聲音，

周圍一派安靜。

歐文緊盯著陸時，心中好奇一箇中國人是怎麼寫出《是！首相》的。

過了一陣，勞頓好不容易緩過氣，一邊輕撫著胸口，一邊問歐文：“經理，這個劇本是哪個瘋子寫……”

話說到一半，勞頓想起蕭伯納也在，

他趕緊改了口風，

“這個劇本是哪位大能寫的？”

在勞頓的心中，答案只有可能是蕭伯納。

沒想到，歐文指了指陸時，說：“是這位。《無人生還》的作者Lu，同時他也是一位詩人，那篇你十分推崇的《回答》就是他的作品。”

勞頓的表情先是茫然，接著轉為驚訝，

“這麼年輕！？”

他把心中所想直接叫了出來。

陸時哈哈大笑，

“沒錯，就是這麼年輕。在《曼徹斯特衛報》上的照片太糊了，你都沒看出來吧？”

勞頓有些拘謹地點頭。

正如歐文剛才說的，勞頓非常喜歡陸時的《回答》，

他最近這幾天的晨功早課，除了有感情地朗誦契科夫的話劇《海鷗》中的選段，就是背誦《回答》。

歐文看向陸時，

“陸先生，你為什麼要把漢弗萊塑造成這樣？”

說著，歐文指指那段繞口令，

“我和喬都反對‘為了藝術而藝術’，自然也反對為了諷刺而諷刺。”

從創作的角度出發，編劇要求漢弗萊說長難句，主要目的是諷刺英國的官僚體系，

但漢弗萊的這種“愛好”也是有設定支撐的。

陸時說：“歐文爵士，你留意一下漢弗萊的教育背景。他是牛津大學古典學專業的畢業生，且畢業成績排名第一。而牛津大學的語言文學專業有多麼……哼哼……你懂的。”

歐文當然懂，

古典學的研究十分艱深，需要掌握英語、拉丁語、希臘語的文法，

更何況是牛津大學，

所以漢佛萊很擅長製造長難句。

陸時說道：“創作的時候，我把自己代入到漢弗萊，自然而然地寫就了那段文字。”

歐文有些詫異地看了眼陸時，

“代入？”

陸時不解道：“有什麼奇怪的嗎？在創作劇本的過程中，只有代入角色，才能寫出角色符合邏輯的行為。我想，每一個劇作家在創作的時候都是這樣的吧？”