“還有就是這些職校生處在年齡段很微妙，他們自尊心和好勝心都很強，許多還有著特殊的獨生子女優越感，他們對人際關係十分敏感，自尊心較強……但起碼有30%的高職大學生在交往上存在一定的心理障礙，常常缺乏自信心，處事過分小心謹慎，在交往過程中畏縮膽怯，產生嚴重的心理壓抑！”

“有研究？”

蘇揚有些好奇的問道。

“嗯！”沈芸曉點點頭，“國內在有這方面的研究！”

“還有嗎？”

“他們比較渴望與異性交朋友，迫切想得到異性的友誼以至愛情，但由於自己的不完全成熟和生活經驗的欠缺，對於異性交往存在很多困惑和不安！”沈芸曉看著蘇揚道，“這方面，老闆提議的性知識教育課的確比較適合。”

“嗯！”

蘇揚感覺自己被表揚到了。

真是……榮幸！

“不過我看過老師們準備的課程，都比較淺顯了點！”沈芸曉無奈道，“我估計那些年輕女老師上課的時候也不會發揮得多好……唉！”

這倒是蘇揚沒想到的！

“那讓上了年紀的老師去呢？”

“估計也不好辦！”沈芸曉無奈道，“就算讓我上講臺，估計也不會太自在……”

“那就在網上搜尋課程資源吧！”蘇揚笑著說道，“到時候老師站一邊，讓學生上網課！”

沈芸曉愣了一下，然後笑道：“這倒是一個不錯的辦法！”

“嗯！”

這樣的確減少了老師的工作量……但減少就減少唄！

蘇揚也不是很在意！

“我覺得，我們職校不應該只重視學生的技能教育，還應該著重他們的心理建設！”沈芸曉說道，“說實話，他們學一門技術也根本不需要三年時間……他們許多人家庭教育都有問題，培養他們健康積極的心態，能讓他們受益終身！”

說完，沈芸曉就有些期待的看著蘇揚。

蘇揚有點受不了她那期待的眼神：“你想怎麼做？”

“加大社團投入力度，多組織各種個人、團體活動，多挖掘發展他們的興趣愛好，加大對輔導員，年輕任課老師的培養，讓他們多用鼓勵式教育……最好多招些輔導員，讓輔導員儘量能關注到每位學生！”

說到這裡，沈芸曉有看了一下蘇揚表情，見他還是很淡定的樣子，她便又繼續說道：

“在心理健康教育方面我們出力，還要輔以職業規劃指導、心理諮詢……只要他們能獲得穩定積極的心態，學習效率自然會相應提升！”

“厭學、自卑、自閉、消極、悲觀、厭世、憤世嫉俗狀態下，我們再怎麼努力教他們，也是事倍功半！”

沈芸曉語氣有些低沉。

她是從專科一路讀到博士的，主修教育學和心理學。

後來考到民辦大專學校擔任任課老師，逐漸升為教導主任。

她對那些大專、高職、職校的學生情況實在太瞭解了！

一直以來，讓她感覺難受的，都不是學生的技術教育問題，而是心理建設問題。

她是見多了心理問題導致的悲劇，可她卻根本無力改變什麼！

這種無力感，幾乎充斥了她的整個教學生涯。

在她看來，只要扭轉了學生的心態，讓他們找到自己的定位，找到自己的興趣愛好，感受到人生的樂趣，讓他們積極起來……

心態一直扭轉不回來，再怎麼強制性的給他們灌輸知識、技術，那也是徒勞的……義務教育階段就已經證明了！

心態轉不過來，他們在學校裡也學不到多強的技術能力。

也就來到煙湖職校，瞭解到蘇揚的為人之後，她才又重新生起了希望！

民辦大專最大的好處，還是背後董事長擁有強大權力！

這種權力很難被其他錯綜複雜的勢力制約。

尤其是煙湖職校剛剛經歷了工資改革，蘇揚在學校非常得人心！