不同於陸安那鮮為人知的超群記憶力，他的數學能力超群是在整個學校都聞名遐邇的。

他之所以被特招進入後勤保障學院太空資訊蒐集與對抗系，就是因為他出眾的數學能力，在電子資訊領域，出眾的數學能力簡直是令人眼紅的天賦。

所以，學校的老師極力挽留陸安繼續深造，而雖然陸安離二十五歲的法定服役年齡還很遙遠，但駐守學校內的軍隊人員，早就開始極力勸說陸安去軍隊實習。

可惜，陸安最需要的是，錢。

但更讓林永平無語的是，陸安卻從不認為自己的數學天賦很優秀。

他曾經略帶苦澀的羨慕語氣，告訴過林永平，他的數學天賦其實只能算是一般，學校裡的人驚訝是因為他們沒見過真正好的，這些人都是一群見識短淺的土鱉而已。

這樣在陸安看來十分真誠坦率的實話，簡直讓林永平無奈。

儘管他從小耳濡目染，見多識廣，經歷豐富。可是，在面對這種老天爺的偏心時，他只能十分無力地認命，就像爺爺說的那樣。

沒有辦法，他只能用盡全力。就像陸安看到過的那樣，拼命用時間來彌補，經常勤奮學習至深夜。

這樣的勤奮，甚至讓陸安心中都有淡淡的羨慕。

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不過，陸安說過的話，都是認真的。

而且也確實如此，陸安從來都是如此認為的，因為他崇拜的哥哥陸寧正如他所說，就是那樣真正天賦超群的人。

所以，在陸安看來，他的數學也只是在打撲克牌的時候，哄一鬨調皮的妹妹玩兒，讓她乖乖地聽自己的話，少些胡鬧而已。

因為，活生生例子就近在眼前，由不得陸安不如此認為。

哥哥送過來的生日祝福，背面所寫的那些字元，在陸安看來就如同天書一般。

然而，哥哥寫就的東西，也不是他自己所編寫的，而是他破解了上面三段字元之後，還在下面自己又新增了內容。

作為一名電子資訊學科的學生，又時常浸淫程式設計，陸安甚至這其中的不易。

若是自己隨便書寫字串，那就好像一個人寫日記一樣，隨意揮灑，輕鬆容易，毫不費力。

然而哥哥所做的，卻是在續寫別人寫的小說，這小說還是用一種從來沒有學過的外語所寫，續寫的小說不僅要意思正確，還要能連貫完整。

這其中的難度可想而知。

可是，陸寧明顯是做到了，陸安當時的直覺一下就這麼認定了，後來再仔細分析也確實是這樣的可能性最大。

畢竟是自己的哥哥，可是他卻有個笨弟弟。

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其實從昨天收到那張紙，讀到那兩句祝福之後，陸安就十分渴望解開背後的謎題。

那些“0”、“1”字串到底是什麼意思？

陸安心煩意亂，陸安抓頭撓腮，陸安苦思冥想，可是一無所得。

父親想說什麼？

哥哥想說什麼？

這兩個問題無時不刻地縈繞在陸安的心頭，無論如何也無法散去。

別說後面那長長的三段，就連最簡單、最短的第一段，陸安都無法解讀。

那五十六個“0”、“1”到底代表著什麼？是二位的字元，還是四位的字元，還是八位的字元，抑或十六位的字元？

而且，最讓陸安的疑惑的是，頭四位的四個“0”，被斜斜地劃了一道，在上面改成了四個“1”。

那四個“1”的寫法，與最後一段的筆跡一模一樣，就是陸安的哥哥陸寧所寫。

這是哥哥給我的提示嗎？

他塗改這四個數字，是在向我暗示什麼嗎？

可是，上午的時候，陸安按照四位一組的數字，將這五十六個數字分為十四組，用盡各種方法也不能組成有意義的資訊。

到底是什麼呢？