“在作曲當中，我們要去了解流行音樂的審美取向，選擇適合自己的思維方式。”吳中瑜開始講課，並未詢問雲峰來這裡的原因。

實際上，她希望雲峰多來。

自學和老師教，是各有各的好處，老師教的系統，走的彎路少，畢竟老師積累了很多年的經驗，自學相當於紙上談兵，遇到不懂的呢，只能靠蒙，容易誤入歧路。

“目前，我們可以把作曲的思維大致分為兩類：以華日為首的“技巧向”，和美韓為首的“簡潔向”。”

雲峰聽得很認真，而一旁的唐雨卻好像心不在焉。

“華日音樂的特徵是線性思維，如寫小說一般，開頭中間結尾，通常用不同的和絃LOOP，編曲重心在其它聲部的旋律性與和諧度上，情緒很容易發展，稍微離下調很容易做到耳目一新的旋律，優點是，渾然天成的旋律，情緒與歌詞的呼吸感具有生物性，合理的多風格結合，簡單來說，就是聽起來比較統一。”

坐到後面一排的徐夢薇看著前面的雲峰，皺了皺眉毛，心道：他還真就是來聽課的嗎？

“美韓的音樂特徵是模組思維，如寫詩歌一般，從頭到尾通常是一個和絃LOOP，很容易做到風格統一，編曲更多重心放在音響效果上或是取樣，以及張力的運用，哪些不穩定的音可以配到這個和絃上，優點是情緒的自然而然的發展與歌詞的呼吸感具有生物性。”

接下來，吳中瑜拿出一些曲子來做講解。

徐夢薇伸手捅了捅唐雨，等她回頭時，手又對著雲峰指了下，然後對嘴型說了一句“主抓住機會”。

唐雨又是狠狠瞪了她一眼，轉頭回去時，瞟了雲峰一眼。

然而就在這時，吳中瑜忽然道：“唐雨，你試著用模進的放式把這一段旋律修改一下。”

“啊……”唐雨下意識的站了起來，眼睛看著黑板，腦子裡一片空白。

雲峰見她似乎很緊張，手不斷扣著桌上的書，心道：怎麼回事，這對她來說應該是很簡單才對。

“這個……”唐雨漲紅了臉，不敢與吳中瑜的目光有絲毫的接觸，她知道，此時老師應該很失望。

可是，她也不知道自己怎麼就開小差了，就覺得耳邊吳中瑜講課的聲音越來越縹緲，直到剛剛徐夢薇用手指捅她，這才晃過神來，但卻不知道吳中瑜這節課講的是什麼。

說時遲那時快，雲峰悄無聲息的把自己剛剛試著改的一段旋律，推到了她的面前，輕輕拍了拍她的手。

唐雨低頭一看，似抓住了救命稻草，趕忙照著唸了出來。

吳中瑜點點頭，道：“好了，坐下吧，好好聽課。”

唐雨舒了一口氣，坐下後感激的看了雲峰一眼。

雲峰有些奇怪，她怎麼把頭髮放了下來，且又帶上了眼鏡。

在好奇心的驅使下，本想問問原因，卻鬼使神差的說了一句：“其實你早上的打扮更好看。”

聲音很小，幾乎只有兩人能聽到。

唐雨剛剛恢復正常的臉色，再度掛上了一抹酡紅。

她沒有回答，甚至沒有理會，權當沒有聽見。

雲峰見她目不轉睛的看著黑板，以為她沒有聽見，當下鬆了一口氣。

下半節課……

唐雨仍是一點都沒有聽進去。

雲峰則是依舊聽得很認真。

下課鈴響，吳中瑜沒有拖堂，佈置了作業就走了。

“剛才謝謝了。”唐雨向雲峰道了謝。

“我也是瞎寫的。”雲峰咧嘴一笑。

唐雨不敢看他，只道：“給你的試卷，我可能是落在寢室了，晚點再拿給你。”

“嗯好。”雲峰收拾好東西，起身道：“那我走了，下節課的教室有點遠。”

唐雨點點頭，道：“好，拜拜。”

雲峰前腳走，徐夢薇後腳上來，抱著唐雨的胳膊問道：“剛才雲峰跟你說什麼了？”

聞言，唐雨嘴角揚起一抹微笑，而又裝傻道：“什麼說什麼了？”

“欸，還是不是姐妹，我明明聽到了。”

“聽到了你還問我。”