“我嘗試使用焦菊隱教授的［心象］技巧。”黃白遊說道，“有點長，我嘗試長話短說——”

“心象技巧是：先要讓角色生活於你，然後你才能生活於角色。演員在創作中首先應該在心中產生人物的形象，比如我告訴沙惟，如果把做冤獄一年半載被放出來，你的反應是什麼？”

“沙惟說了一堆，我要讓所有人都知道我被冤枉了。我又問那麼不管你怎麼說，別人都把你當成罪犯呢？”

黃白遊說道：“於是就有了拍攝時的表演。”

“沒錯沒錯，我就想表達，什麼狗屁法律，都冤枉我，還講什麼法律。本來我對法律都不屑一顧，更何況是這種過家家的法庭模擬。”大嘴沙惟馬上接話。

一來一去，觀眾們明白了，難怪剛才在1號陪審員說要好好聊聊時，五號陪審官的表情不屑一顧。

瞭解角色，哪怕不是自己的戲，對於旁邊的話語也有反應，這比木頭成精要好太多。

“這就是焦教授心象技巧的根本，用自身創造角色的［心象］，後一步是按照角色的行為邏輯生活於劇中規定情境之中。”

黃白遊說道：“不過後一段因為時間有些來不及，所以尚未完成，沙惟他們的表演還是與劇組的角色設定有點偏離。”

心象技巧的前半段和哈根法類似，因為焦教授就是學習了歐洲戲劇技巧，然後融合華夏傳統美學，創造的技巧。

“原來我們學的是心象說？”沙惟嘀咕。

復活的選手才聽說過這名字。

不過慄鄒雯記住了剛才黃白遊說的後半段，原來他們的表演只完成了一半。

陸南遇對焦教授的名字有些模糊，所以目光看向旁邊的鄧剛冊。

這種人物也必須在節目裡解釋一番，鄧剛冊講解：“焦菊隱教授的心象說在上個世紀五十年代，力挽狂瀾般的糾正了國內對斯坦尼斯拉夫斯基體系的錯誤認知，是華夏表演系奠基人之一。”

好的，陸南遇又認識到了一位牛人。

也別管港臺系的陸不認識，學院派的常姝迪也只知道焦菊隱教授的導演成就，焦教授被譽為二十世紀藝術成績最高的導演之一。

沒想到，焦教授在表演理論知識方面也這麼牛。

“那你們對黃老師的看法是什麼？他嚴厲嗎？”陸南遇問。

“黃老師與其說是嚴厲，不如說是嚴謹，好像所有可能性都能預測到。”沙惟說道，“拍攝過程中任何問題都做了預案。”

“我舉個例子。”慄鄒雯出言，這出風頭的事，可不能被大嘴巴一個人搶走。

“中間有一段臺詞很長，然後拍攝時總會忘詞。”慄鄒雯說道，“黃老師早就想到了這種可能性，就把自己臺詞往前挪‘快點’‘你想說什麼’，用簡短的臺詞和我完成一個對戲，把長臺詞分成三段，很快就拍攝成功。”

導師們的問題就沙惟和慄鄒雯回答，剩下兩人……

王立方側著身子保持著自己最佳入境造型，他知道自己表現好，這一波必須耍個帥。而祝路就不說了，保持沉默才正常。

從選手們的隻言片語中，完全能感受到黃白遊是多用心，反正鄧剛冊、陸南遇、常姝迪三人很服氣。

不是演技好就可以當表演老師，但演技好又會教的表演老師肯定強悍，黃白遊就是例子。

還有章節得十二點之後了，明天起來看吧。

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