看著關嘉澤的背影消失在門口，關樂和這才道：“剛才錦寧的文章，能不能讓我也看看？”

馮學正便將那篇文章遞給他。

關樂和一目十行的將文章先看了一遍，抬起頭來望向杜錦寧的目光就滿是震驚。

他知道自家弟子驚才絕豔，可沒想到竟然讓他驚豔到這種程度。

除了他，沒人知道這篇文章是杜錦寧在剛才那短短的時間裡，因為發現馮學正的不喜而構思出來的。這孩子的心思，得多縝密，多敏捷啊。光有這樣的心思還不夠，還得有足以支撐他寫出這篇文章的才華。

真是太厲害了。

關樂和向來自視甚高，能讓他心生佩服的人很少。可現在，他竟然佩服起自家年僅十四歲的弟子來。

震驚過後，關樂和就細細地將這篇文章又看了兩遍，這才放到了桌子上。

“怎的，杜錦寧寫出這樣的文章，你很意外？”馮學正開始還懷疑杜錦寧那篇文章跟關樂和有關，可現在看到關樂和那震驚的模樣，他倒是打消了這個念頭。

關樂和託人來給杜錦寧要名額的時候，就說了杜錦寧是他的學生。

這會子他自然不會隱瞞自己的情緒。他點了點頭，苦笑道：“兩年前我上京來謀職，就跟他分開了。平時時有書信來往，但因相隔甚遠，通訊不便，並不知道他的學問增進到什麼程度了。剛才乍一看，這才發現這孩子進步挺大的。”

馮學正看著那邊正提筆寫字的杜錦寧，眸光閃了閃，沒有說話。

那頭，杜錦寧對這邊的凝視與低低的說話聲完全無視，滿心裡沉浸在自己的文章裡。

第二篇文章，她還是按剛才的節奏來，並不因沒人點香、或是為了讓關樂和下午上衙的時候不遲到而放快速度。她仍然先打了一遍草稿，這才開始正式寫起來。

待得她把文章交上來時，馮學正看了一眼屋角的滴漏，發現杜錦寧所用的時間只比剛才那一篇稍微快上那麼一點點。

他看了杜錦寧一眼，就低下頭去看文章。

這篇文章，仍然承接著剛才那一篇，第一句就引用了《呂氏春秋》裡的句子：“夫稼，為之者人也，生之者地也，養之者天也。”

題目是說天、地、人“三才”之間的關係。這一句話，就把天、地、人共同蘊育的東西——莊稼，給點了出來，並且把人的因素列為首要地位，給整篇文章定了基調，文章強調的是人的作用。

馮學正看到這裡，雖對杜錦寧的寫作水平已做到了心裡有數，知道這篇文章挑不出什麼錯處了，但仍沒有太過重視這篇文章，只把它當成了一篇普普通通的入學考試的題，並不覺得杜錦寧能對於農事提出什麼新穎獨到的見識。

畢竟杜錦寧才十四歲。雖出身農家，但這年頭能參加科舉的讀書人，哪個會下地呢？估計五穀都分不清楚。

可他繼續往下看時，神情漸漸凝重起來。

“晁錯曰：‘粟米布帛，生於地，長於時，聚於力。’此‘力’，即人力也。力之何聚？時宜，地宜，物宜也。天時，地利，則稼者豐。……合天時、地脈、物性之宜，而無所差失，則事半而功倍。”

看完整篇文章，馮學正早已把挑刺的打算忘之腦後，指著手裡的文章問杜錦寧：“這篇文章，是你寫的？”

杜錦寧一臉的莫名其妙：“是，剛剛在那兒寫的。”她指了指殿側的案几。

“我不是這意思。”馮學正一擺手，“我是想問，這文章裡的觀點，是誰提出來的？”

杜錦寧還是一臉莫名其妙，指了指自己的鼻子：“我啊。我剛剛在寫文章的時候想到的。”

她滿臉地茫然：“怎麼，有什麼不妥嗎？”說著，還轉頭看了看關樂和與關嘉澤。