“都吵什麼？學無先後，達者為師！這個道理你們還不懂？再說了，今天只是試聽課，如果聽完了你們不滿意就直接提，別在下面竊竊私語！”

這群人似乎挺怕他的，被訓了一通後立馬就乖了不少，接著他又朝白鳳點點頭。

“好了，你可以講了，不過只有40分鐘時間。”

“是，第五老師。”

白鳳笑笑，接著開口講起了昨晚就想好的課題，也是最能調動文人墨客情緒的課題——鄉愁！

“各位老師，教授！今天我不打算剖析一首詩或者一首詞，而是準備剖析一個主題，一個叫鄉愁的主題。讓我用詩句，來帶著各位走進不同的鄉愁之中！”

白鳳笑了笑，正想開始講，下面一個教授嗤笑道。

“呵呵，同學，我還是覺得你找一篇古詩詞給我們鑑賞一下，直接做一個主題的鑑賞分析，我怕你駕馭不了啊……”

他一開口，其他人立刻附和起來。

“就是，這麼年輕能學過幾首古詩詞？我看你還是老老實實就講一首算了，省的到時候被我們難住了下不來臺，折了第五教授的面子也不好吧……”

“我同意，還是講點簡單的吧，別難為自己……”

“在我們面前，不用逞強裝成學富五車，裝也會被我們發現的……”

……

第五劍有心想要發怒，卻見白鳳笑笑，輕聲開口。

“呵呵，各位教授提醒的對，但我希望各位教授下一次發言的時候能舉手，不然這牆上貼的課堂紀律好像不太好看啊……”

白鳳笑著指了指旁邊牆壁上貼的綠色班級紀律條例，最醒目的一條就是‘課堂安靜，發言舉手’！

所有教授全部大囧，有心想要反駁兩句，卻實在找不到合適的託詞，畢竟這是試聽課，那就意味著白鳳是老師，他們是學生。

白鳳笑笑，調整了一下情緒開始淡淡誦讀道。

“小時候，鄉愁是一枚郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裡頭……現代人喜歡用這種簡單易懂的詩詞描寫鄉愁，但古代，文人騷客卻喜歡用不同的事物寄託鄉愁，比如……呃，好吧，張教授……”

白鳳無語，剛開了頭，就見一個白鬍子老頭舉了手，無奈，讓對方發言。

張教授面色嚴禁，起身問道。

“剛才你念的這首現代詩是誰做的？為什麼我沒聽過呢！”

“呵呵，張教授，這是我剛做的。”

“什麼？你？還是剛做的？這不可能，這首現代詩迴旋往復，節奏統一，一唱三嘆，是絕對經典的鄉愁現代詩，不可能是你做的！你肯定是抄襲的！”

白鳳無奈的聳聳肩。

“好吧，張教授，我說服不了你，如果您喜歡探討這個話題的話……那麼一會再聊可以嗎？畢竟我只有四十分鐘，呃……現在已經剩下三十三分鐘了……”