【地球  四川某地】

中國的四川是一個聚寶盆。在這個聚寶盆內、青山綠水間隱藏著一座二十層樓高的金屬高樓。

這是一所新型創業大學，這所學校採用最先進教學模式這裡的學習時間中，有一半以上是讓學生自己做老師，讓他們自己發現自己。

這裡真正擁有教師身份的人，其實是一幫學者，他們除了完成常規的教學任務外，還必須參與學生們的教學活動，充當聽眾，瞭解這些莘莘學子的創新學習思維。

這一天譚龍作為安全檢查領導組組長，被委派到這所學校進行例行檢查。

當他檢查到18層時，還沒有走進一間大的階梯教室，就聽見教室裡傳出激烈的辯論聲音。

一個男孩子大聲說話：“我認為希臘文化才是真正歐洲文化的代表........”

另一個賦有活力的聲音在反駁：“你沒有看見現在西方文明是在以基督教宗教的影響下建立起來的嗎？”

“那也改變不了希臘文化作為歐洲文化奠基石的地位，歷史上希臘的哲學、數學等已經發展到令我們瞠目的地步。”

力挺希臘文化的聲音顯然是一位擁有開放價值觀念的年青人。

爭論到此之時，譚龍微笑著出現在教室門邊。

教室裡所有人的目光都焦距在門邊身穿棕色鎧甲和白色棉製緊衣、蓄著短髮、粗胳膊粗腿的高大老者。同時，一位長髮女老師領著譚龍走進教室的講臺。

長髮女教師高聲道叫：“起立。”

於是，所有正在思辯的學子們紛紛站起身，一臉芒然地望著女教師身邊的健碩老者。

譚龍從教室的一排排課床邊進行排查學子們的鞋子。當他走到一位身穿綠衣、身高和自己差不多的纖瘦男孩身邊時，像是終於發現隱匿的殺手一般預警道：“咦~？你怎麼沒穿平衡鞋？”

這個剪著板寸頭髮的男孩，望著自己腳上一雙白白的球鞋，很不好意思地低下腦袋回答：“我的那一雙鞋壞了。”

譚龍對這個男孩子的不負責任很生氣：“壞了就應該及時報告給老師，學校再給你想辦法配一雙就是。”

“我..........我沒錢，花錢再配一雙太貴了。”

譚龍的眉毛打成了結：“知道貴就要愛惜，這不是開玩笑的事情，徐老師，讓這位學生課後到後勤處再領一雙。”

“上次問過了，他的腳大，暫時沒有他這麼大的尺寸。”

譚龍伸頭望了一眼男孩子的腳，點點頭：“這種尺材的確實不多，我們想辦法再調配一雙過來。”

正在此時，講臺邊一位較為結實的男生開口說話，他的聲音一出，就讓譚龍馬上聯想到希臘。

這個力挺希臘的男生很負責任的對譚龍說：“老師，不用麻煩了，我現在就可以把我腳上的這一雙換給他。”

譚龍奇怪地問：“那你呢？”

“我家裡還有一雙，我不要他的錢，明天我就直接穿一雙過來。”