開始說罷課的老師又都不開腔了。

那怎麼辦？天空飄著五個字，全都是些事。這幾個字像一朵烏雲一樣罩在所有老師的頭上。

是的，他們迷惘了，都不知道該怎麼辦了。

老師們大多關心的是自己的飯碗，自己的薪水。

學校的領導憂慮的卻是學校今後怎麼辦？老師少了，經費少了，而學生又不減少，那這個學怎麼辦喲？

一個佈告，引起了各個方面不滿。

是呀，怎麼辦呢？

羅天照在操場邊來回踱著步，他在緊急思考，照這樣檢定老師，學校無法正常開展工作是肯定的，但更致命的是，如果照此執行檢定老師方案，老師中的很多地下黨員可能都要遭到無情的清洗，這樣，西路的地下黨就會遭到極大的破壞。

縣府的這一招真陰險。

絕不能讓易維精和吳光譜的陰謀得逞。羅天照緩緩地向寢室裡走。他一路走，一路思考如何來解決這個問題。羅天照已經得到南充中心縣委通知，要他暗地裡發動組織教師起來反對檢定老師方案。

怎麼反對？羅天照一時還沒想出好的辦法來。

事關重大，事關緊急，羅天照決定馬上召開支部會議，商討應對此事的辦法。

趙全英，來一下。羅天照見趙全英正背靠著楊槐樹看書，忙叫她過來。

羅老師，什麼事？趙全英見羅天照叫自己，合上書蹦蹦跳跳地跑過來。

羅天照見左右無人，就說，快去通知何朴樹主任今天晚上過來開會，你也要參加，地點在古漢墓。

又選擇在古漢墓，看來此事有些嚴重。趙全英心想。她先回教室，放好書，然後才漫不經心地通知相關人員。

第三天，不約而同地，全縣各校全部罷課。

各校幾乎無一例外地都提出了三條同樣的要求：一是要求檢定老師時，同等對待所有老師，不分簡易師範專科修業和中學修業老師的親疏關係。二是檢定老師後，縣府要及時補齊缺額老師。三是暫時無法補齊缺額老師的學校，老師增加課時就要增加相應的薪水。

全縣集體罷課，是吳光譜事先沒有想到的。

全縣學校幾乎都提出同樣的要求，這仍然是吳光譜事先沒有想到的。

看來這事兒不簡單，背後一定有人在組織，這組織說不定就是地下黨。吳光譜一想到地下黨組織就冷汗直冒。

吳光譜不敢隱瞞老師集體罷課的情況，他馬上將情況報告給了易維精。

易維精一聽老師全體罷課，吃了一驚，說，這還了得。他急得大叫，說，吳光譜，檢定老師之事是你率先提出來的，方案也是由你擬定的，現在還未到真正實施階段，老師們就鬧起來了，你得給我馬上想出辦法來，一定得把事情給我解決好，不能再引起全縣的動盪了，不然我拿你是問。

吳光譜知道再也無法出事了，如果真為此出事冒包，他這個局長寶座肯定坐不穩了，於是他急忙說，好的，縣長。我馬上想辦法解決。

吳光譜第一步是馬上向各學校加派督學督察，這些督學由教育局的幹部組成，他們一下到學校就馬上施壓各校校長，強令各校必須及時復課，只有在復課的基礎上才能協商解決檢定老師問題。第二步是召開老師大會，給老師施壓，說誰鬧事就率先解聘誰。

校長一被施壓，馬上就軟下來，校長召集學校領導層開會，分工，一個人包一個小組，包乾負責，下到老師中去，一個一個分別做工作，要他們先恢復上課，其他事情是可以談的。老師們最關心的是自己不被清理，一旦知道當老師穩當，其他事情還可以談，也就不再那麼強烈地要求罷課了，經過一番分化瓦解，有的學校已經恢復上課了。

南充中心縣委審視度勢，不提倡一味地硬碰，見罷課已經引起縣教育局重視，而且縣教育局的態度還是硬的，檢定老師方案看來是非執行不可的了，但是取得了一些事情可以談的成果也勝了第一步，如果一味地硬來，說不定事情會向反方向發展，那樣或許得不償失。於是決定號召大家先恢復上課，再採取有理有利有節的方式，向縣教育局向縣府反映相關訴求，或許效果會更佳一些。