兩個解決辦法說完，大家都陷入了沉思，思考著問題解決的可能性。

良久之後，吳志微微嘆了口氣，說：“老爺，你可能對百姓的生態，瞭解的還不是很深刻。”

“哦？怎麼說？”高賢摸著下巴，他覺得自己這種辦法應該是可行的，沒想到吳志居然提出了不同的看法。

吳志想了想說：“是這樣的，如果您創辦義務教育的目的，是給那些想讀書卻沒有機會讀書的人提供機會，那肯定是沒有什麼問題的。”

“但是如果您想把教育變成一個全民的行動，那恐怕力度還不夠。”

“許多百姓...我說得難聽點，他們都很愚蠢，不注重讀書，就算是有了空餘的時間，可能寧願讓他們的孩子去路邊撿大糞，都不會讓他們進學校讀書的。”

聽吳志說完，高賢也思索起來。

這一席話，其實讓他想起了前世偶然間看到的一部紀錄片。

人們總把農民形容成憨厚老實的形象，但其實，憨厚老實這個詞語，跟愚蠢總是那麼的貼近。

吳志所說的這段話，真的很有可能會發生。

“老爺，依我看，我們就先把目標放在想要讀書的那部分人身上吧，路還是一步一步走比較穩妥一點。”吳志說道。

高賢仔細思索了一會兒，還是緩緩地搖了搖頭。

依照吳志所說的辦法來，的確是最為穩妥的方式。

可是，他的時間，不允許太過於穩妥。

“有問題，就解決問題。”

“如果義務教育真的行不通的話，那就施行獎勵制度，主動上學就物質獎勵，我需要在最短的時間裡，把百姓的整體教育提上來！”

高賢斬釘截鐵地說。

錢，他多得是，以後還會越來越多，他最不怕的就是花錢。

保定新區的規劃，在這裡落下帷幕。

數天之後，高賢的第一個兒子，呱呱墜地。

高賢給他起名為高嘉佑，小名石頭。

年底的時候，煤礦和石油的勘測，也終於完成了。

高賢把馬宇天派了過去，打通從高家新園到礦產地的道路。

鐵路的建設，也在如火如荼地進行著。

在此期間，何為善的研究，總算是有了成果。

當第一盞電燈在高府亮起的時候，高賢感覺自己似乎回到了那個熟悉的年代。

第二年，高賢開始重點研究船隻，他跑遍整個沿海，找到了數位在造船方面，有著獨特建樹的人才。

同年中旬，高家第一艘船隻下海。

那是一艘龐大的戰船，上面佈置著威力強大的機關槍和大炮，從火力和動力各個方面來講，都是現階段最為先進的存在。

隨著船隻越來越多，第一批海軍，在年底時候正式成立。

海軍的第一任將軍，是一個叫九兒的颯爽女子。