“江逸老師實在是太辛苦了，參加個節目要指導選手也就算了，還要帶著導師！”
“哈哈哈哈你瞧瞧薛謙謙那驕傲的小模樣，眼神那叫一個傲嬌！”
“我快要受不了了，誰趕緊上去揍他一頓啊？”
“鬥不過那群毆吧！”
“不過是真的很羨慕，江逸老師出道至今參加了三四個節目吧，能讓他親自指導的，迄今為止我知道的也就只有薛謙謙了。”
“而且還不僅是口頭上的指導，指導作詞啊，什麼概念！！”
“就跟導師把我那不堪入目的畢業任務文加以修改意見潤色成優秀的學術成果一樣偉大。”
“我倒是覺得薛謙謙以前寫的歌倒也沒有閣下論文那麼不堪入目吧！”
題目中的一句話就會掀起評論區裡網友多方討論。
眼見著有些粉絲已經開始飄了，節目裡江逸開口了。
“就算是有我指導過，也得這份作品本身就是可塑之材，有一個比較優秀的框架在那裡，我才能稍微給點意見點撥兩句。”
這一句話開口，場內再次響起歡呼。
這個時候戴老師又開口，聲音中滿是好奇：“所以方便告訴我們一下，在作詞方面，您到底是在哪裡給出的建議呢？”
這次江逸回答的速度非常快：“在我唱的那一段，和最後合唱的那一段。”
聽見這回答，網友們沸騰了。
“江逸果然還是江逸，這實力槓槓的！”
“毫不誇張的說，我剛才圍觀整場直播的時候歌曲進行到這兩部分，彈幕的場面就會萬分恐怖。”
“那彈幕的情形究竟要怎麼形容？是我光看著就覺得很吵的程度。”
“果然啊，群眾的眼睛都是雪亮的，看來咱們江逸老師改的地方都是點睛之筆，特別是最後那一句歌詞，直接把這首歌拉到了不該有的高度。”
“對對對，前面都只是在單純描寫青澀的感情和若有若無的愛戀，但是後面我感覺直接超過了所謂情感的範疇，而變成了自身高度的提升。”
“一千個人裡有一千個哈姆雷特吧，每個人聽這首歌都有不同的感觸，這就是江逸所有的厲害之處。”
不僅是場外的網友在討論，江逸這一番話落之後，場內的其他觀眾也都驚訝的張大嘴和自己的同伴小聲說些什麼。
“江逸老師的歌詞功底果然很強。”
“有讓內娛那一大堆吃乾飯的流量小生無法超越的高度和厚度。”
“原來有些時候只需要高手輕輕一點撥，這首歌的感覺立馬能不一樣啊。”有人若有所思的摸索著下巴，仔細想著。
而在導師席，戴老師一臉沉思的望著旁邊兩人。
“所以你們兩個是什麼時候聯絡上又一起寫了歌，還籌備好在舞臺上演唱的？”
這個語氣配上戴老師那滿臉狐疑的眼神，直接讓觀眾們心跳加速。
“笑死我了，戴老師現在有一種被孤立的感覺是不是？”
“戴老師：三個人的友誼只有我是多餘的對吧！”
“我可太喜歡看薛老師手足無措的樣子了。”
“別說戴老師了，我都好奇他們兩個什麼時候有接觸的。”
“問就是比較好奇，江逸老師的私下圈子。”
 本章完