“其實這些年來，寫歌對於我是一種生活方式，已經融入了我的生活裡，歌曲同樣也是我的所思所想，他不僅承載著我的悲傷，更融入著我各式各樣的情緒。”

聽見江逸老師如此發言，場內上下俱是響起一片的掌聲。

就連直播間內的彈幕看到此處時也不由自主的變得歡快雀躍。

“能把寫歌融入到生活裡，這也是超常人所不可得。”

“太強了，寫歌已經成了一種生活方式了，也難怪江逸老師能有今天的成就。”

“毫不誇張的說，這潑天的富貴都是江逸老師應得的。”

“不過能一直堅持的去做自己喜歡的事情，未嘗不是一種幸福的事兒。”

“誰說不是呢，把自己喜歡的事情融入到自己的生活狀態裡這太幸福了。”

“哈哈哈哈，雖然一個個的話都是這麼說，但是事實上又有誰能做到。”

“我可以說能做到的屈指可數。”

“別說了，我喜歡運動，但是扛不住生活的壓力，每次都是下完班，虛脫的躺在床上，在夢裡運動。”

“這麼看來，江逸老師在成名之前肯定也經受過不少壓力，但是人就堅持到現在，這就很牛了。”

“成功是他應得的。”

網友們議論之後又是一番感慨，與此同時螢幕裡聽見江逸老師回答之後的nono同學有些恍惚的低下頭，近乎是喃喃自語的說道。

“看來是我的負面情緒太多了，音樂只不過是我的一個宣洩口而已。”

面對這個問題，江逸老師無所謂的聳了聳肩：“負面情緒多是這個社會，周邊環境的問題，總是給你帶來不好的情緒，所以你才會經常哀傷憂慮。”

“但是如果我沒有猜錯的話，當你感受到這種情緒的時候，你不僅不會找個方法去宣洩出來，甚至會為了寫歌主動的想要留住這種情緒，亦或者是主動的讓自己沉入其中。”

“我說的對不對？”

鏡頭沒有錯過，nono同學眼睛亮起來的一瞬間以及其中閃爍的不可置信。

顯然，同樣坐在評委席上的薛謙謙也看見了這一閃而過的震驚。

隨即有些佩服的鼓了鼓掌：“當代神運算元啊，你們兩個也算是有緣分，是惺惺相惜還是怎麼了，這怎麼一猜一個準啊？”

“差不多吧，我以前也把音樂當成一個宣洩口，但是我覺得那樣不行，為了寫音樂，我會越來越憂慮，越來越沉迷其中。”

“但是在此之前我還有一種情形，那種狀態怎麼說呢？”江逸老師撓了撓眉心一邊回想：“有一種為賦新詞強說愁的刻意感。”

“在有了這麼一種意識之後，我就會努力捕捉憂傷的情緒，然後把自己置身其中，努力讓自己的歌寫得更有感染力。”

“但是之後我就發現那樣的話對自己不太好。”

“怎麼說呢，那段時間為了寫出這種有感染力的歌曲，我整個人的狀態和心情都是灰暗的。”

“發現這種狀態不行，之後我寫歌的能力也被鍛煉出來了，之後就開始記錄各種各樣的情緒。”

&nbsp本章完