見到陳銘搖頭。

格雅擔憂地開口。

“陳銘，我知道你想說什麼。”

“科普類副本，加入一些劇情會比較吸引人！”

“就拿你創作的鬼吹燈副本來說吧，嚴格來說那算是一種科普型別的副本！”

“因為網友們進入鬼吹燈副本之後，能獲得諸多關於古墓的知識！”

“但是，大家都認為鬼吹燈副本是懸疑冒險類副本！”

“絕對不會有人說鬼吹燈副本是科普類副本！”

“也就是說，劇情會喧賓奪主！”

“會讓科普類副本變味！”

格雅的分析，讓陳銘十分認同。

“格雅老師的分析很不錯，說得很有道理！”

“但我搜尋了下，發現一件十分有趣的事情。”

大家齊刷刷看著陳銘，想要知道陳銘發現了什麼東西。

陳銘笑著解釋，“科普類副本，主要是針對青少年進行科普，對吧？”

“就拿顏天賜的侏羅紀恐龍副本舉例吧，成年人組成的評審團，把侏羅紀恐龍副本評為了神級副本！”

“但是，除了那些對恐龍感興趣的人，百分之九十的青少年，不會特意進入侏羅紀恐龍副本里面進行體驗，對吧？”

“為什麼會出現這樣一種情況呢？”

“因為青少年覺得恐龍不夠吸引人嗎？”

“我覺得不是這樣，其實很多男生都喜歡霸氣的霸王龍！”

“但他們之所以不願意進入侏羅紀恐龍副本里面，恰恰是因為這個副本里面沒有劇情，很是無聊！”

“成年人認為，科普類副本應該是正經的，嚴肅的，不可以胡鬧！”

“可他們全都忘記了，科普二字真正的含義！”

“在我看來，只要能對體驗者傳遞正確的科學知識！”

“那麼，不管如何離奇，不管如何嬉笑怒罵的劇情，都可以安插進入其中！”

陳銘說的話，令那些參賽選手們眼前一亮。

格雅覺得陳銘說得很有道理。

但她仍舊是眉頭緊鎖，“我認同你說的話，但大學聯賽的評審團肯定不會理解你的做法，他們有他們的標準，所以……”

“原來如此！”陳銘的神情變得嚴肅下來，他打斷格雅的話語，直勾勾看向格雅，“我終於知道了，為什麼作為一流大學的深海大學，竟然在大學聯賽上節節敗退！”

“格雅老師，我不是在針對你，但你這個指導老師的確有問題！”

“副本創造，本應該是思維的碰撞迸濺，這是一件極為自由自在的事情！”

“我們可以化身成為造物主，在副本編輯器裡面隨意揮灑，創作自己想要創作的東西！”

“但你卻在考慮那些評審團的評委能否接受，你這樣的觀點，簡直是在給學生們戴上鐐銬，讓他們束手束腳！”

“被鐐銬束縛著手腳，他們怎麼可能創作出令人眼前一亮的作品，他們時時刻刻都在考慮評委的喜好，他們只能創作出規規矩矩的作品！”