話雖這樣說，馬老師還是伸手接過卷子看了起來，剛看開頭就被吸引了。

“這句妙啊！”

“這段讓人拍案叫絕！”

“物猶如此，人何以堪！這句直接讓文章的立意更上一層樓！”

周圍的老師原本聽到李岸良誇讚這篇作品，多多少少有些不相信，認為一個學生的作品再好也能好到哪去？此刻看馬老師瘋狂的讚歎，卻也都是好奇了。

一個人說好，它不一定好，但兩個人說...卻是不同的效果。

紛紛圍著馬老師的辦公桌，想著一睹為快。

“文筆老練！”

“很難想象這是一篇應試考試的作文。”

“對文學有著很深的造詣，起碼通讀《三國志》。”

身旁的一眾老師均給出了很高的評價。

“你們覺得這篇作文能給多少分？”李岸良丟擲一個難題。

“滿分以下隨便給！”

“為什麼不能就是滿分？”

“你看作文什麼時候有過滿分？無非就是還沒將詩歌革除出作文分類的那幾年。”

“人們的慣性思想導致了當今社會很難出現滿分作文！”

諸位老師爭論了起來，有著不同的觀點，最後資格最老的李岸良站了出來。

“就滿分吧！放開思想，才能與時俱進。”

最終《赤兔之死》作文決定是滿分。

…

週一早晨，風在淅淅瀝瀝的雨中穿梭。

雨中帶著一絲哀傷的氛圍，因為兩天假期結束了。

大清早，江白一進教室就感覺全班同學都處於一中渾渾噩噩的狀態，考試結束後就直接放假了兩天，按照班主任的說法，他們正處於“假期綜合症”。

起碼得一天的治療。

早讀，呂顧趴在桌子上補覺，為了讓江白出錢請客呂顧複習了好幾個夜晚。

早讀完，江白一個上廁所的時間，就感覺全班的目光聚焦在自己的身上，隨著他走到座位上。

“難不成我又帥了？”

“籲！～”噓聲四起。

“那你們為什麼這麼看著我，有點小羞澀呢。”

“成績出來了，上課老師會公佈，聽‘百曉生’說你這次考的很好啊！”李豪說道。

“百曉生”，肖昇的綽號，作為校長的女兒，從小在學校長大，跟校內老師的關係都很好。

所以很多內部訊息都從她嘴裡透露出來，江湖人稱“百曉生”！