程雲淓在前世是魔都一箇中小學生對外交流和培訓機構的老師兼合夥人。

對，沒錯，老師。

英語老師。

一個落到古代毫無鳥用的，英語老師。

哪怕是個語文老師呢，在古代也能背點古詩詞古文什麼的，當個坐館先生謀個生吧。偏偏程雲淓是一名英語老師，還兼任日語的基礎課老師。

這……就很尷尬了。

穿越到農村，可是她完全不通農事不懂農活，穿越到古代，可是她對英美文學、歐洲歷史隨手拈來，對我國古代文化古代歷史，也就是個普普通通水平，繁體字能看不會寫，三字經都只會背一小半，歷史知識都是中小學基礎教育學到的，工作這麼多年，怕不是都還給老師了。

以前看網文，人家女主穿越到農村都從挖藥材賣藥材開始發家，或者用現代的農業知識種田種菜致富。可是作為一個從小成長在城市的“塑膠兒童”來說，她也就認識個板藍根，還是沖劑！別說去挖藥材賣藥材了，她一個連穀子麥子稻子和野草都分不清的人，人參都能當蘿蔔給燉了信不信？

百無一用是書生。

百無一用是穿越到古代的……英語老師。

“真愁人。”

程雲淓一邊繼續改著小衣服小褲子，一邊憂愁地看了看在炕上午睡的三個弟弟妹妹們。

手忙腳亂的午飯總算是過去了，三個孩子各自都吃飽飽了，也哭透透了，所以現在睡得都很香。而程雲淓作為曾經跟各種熊孩子打交道的老師，有些憂愁該怎樣緩解兩個孩子的應激障礙。

小魚兒的狀態很明顯，她看樣子快三歲了，卻始終不肯說話，拒絕交流，看到吃喝上手就要搶，吃起來也不知飽撐。而阿梁的狀態更為隱蔽一些，按照原來的阿淓的記憶，村正家的傻孩子阿梁從小就調皮，上串下跳、攆狗抓雞，欺負村裡的大大小小的孩子們也是常事，但現在卻各種懼怕，怕黑、怕孤身一人、晚上噩夢連連、尿床，作為一個五歲的小破孩，哭也不敢大聲哭，都要躲到角落裡，把自己遮蓋起來，埋著頭哭得抽噎不止。

而皓皓失去了阿耶和阿孃的懷抱和味道，小小年紀也顯示出來了膽小懦弱的一面，若沒阿姐的撫慰，他也是隻敢抽噎不敢大聲哭。

孩童時期的經歷塑造一個人的人格，直面親人死亡的恐懼怕是會影響三個孩子的一生。程雲淓不是心理學家，雖然學過教育心理學，但也並不是專家，不知如何才能治癒三個孩子的應激障礙。照眼前這個戰亂的情況，即便是吃飽穿暖也是暫時的，不知道什麼時候就又得逃亡，不知道突厥人是否會再次侵犯這個小村，不知道如何找到阿梁的父母，不知道小魚兒的家人在哪裡，是否還活著......

趁著弟弟妹妹們都睡著了，程雲淓進了空間小家一通翻騰。

昂寶每年暑假寒假都會來魔都玩，留下的玩具雖然不太多，總歸是有幾個樂高水槍單排輪滑的，還有一些小人書連環畫和識字幼兒漫畫，雖然有點年頭了，也挺適用。又想起以前舊電腦裡應該存了不少的動畫片討好大少爺的，趕緊開啟電腦找出來轉存到平板電腦裡，又找到一個充電寶做備用，用收納箱裝好了，和自己收集的那些手辦、公仔娃娃和幼兒能看的漫畫書一起，都拿了出來。

是的，曾經看過的所有小說都振聾發聵地告訴讀者：不要顯示出現代社會的先進思想、不要把不屬於那個時代的物件和細節帶到古代來，要夾著尾巴做人，不要太好心，不要太聖母，不然吃虧倒黴的只有自己。

然而，具體情況具體分析，要程雲淓眼睜睜看著幾個小孩子受苦受難而為了保護自己無動於衷，她做不到。她不覺得這種行為和心態很聖母，這其實就是普通人最起碼的良知吧。相信每一個穿越的現代靈魂面對這幾雙無辜而單純的眼睛，都不可能棄置不顧的。

所以，程雲淓非常坦然地把空間小家裡能用的東西都蒐羅了出來，裡裡外外擺擺好，外面灶臺間也拿了小架子出來，擺滿了鍋碗瓢盆、油鹽醬醋和瓜果蔬菜，還在柴房裡翻到了一個半舊的磚泥小爐子，搬進灶間，拿了不粘鍋和小奶鍋出來，這樣給弟弟妹妹們熱飯熱菜也不用總憑空消失跑去空間小家了。

程雲淓很滿意自己的佈置收拾，覺得一個人在魔都漂著，還是鍛煉出來很多生活小技能的，當然了，也多虧了前世愛囤貨，才能在這冰天雪地的亂世中有這麼多可靠的物資來保住四條小命。

大雪還在如潑如灑地下著，也不知什麼時候停，小廂房外寒風呼嘯，漫卷著大片的雪花，可視度也就五六米，窗欞和大門都被吹得哐哐亂響。而小廂房內生著爐火，暖著炕頭，一室溫香，厚被子做的窗簾門簾把嚴寒也都嚴嚴實實地擋在門外。

躲進小樓成一統。

還真是挺有安全感的！