林初夏的座位，在講臺中間的第一排，張莎則在第四排，和林初夏之間，恰好隔著兩位同學。兩人到了位置上後，就不約而同地拿出放在桌洞裡的課本翻看起來。

時間一分一秒地過去，直到7：50分，於麗玲才邁著碎步，一臉悠然自得地趕來。見到站在講臺上的戴老師時，雖怔愣了一會兒，但，很快，就又噙著一抹淺淡的笑容，和戴老師點頭示意後，走向自己的座位。

一派的輕鬆愜意！

瞬間，就和那些見到老師時，下意識心生畏懼，而在惶恐和忐忑等情緒的控制下，不免流露出一種下位者見到上位者時，那種特有的卑躬屈膝感覺的學生們區別開來。

當然，事實上，這僅僅只是於麗玲自己的“腦補”。

畢竟，戴老師帶的是“學神遍地走，學霸多如狗”的實驗一班，而不是那些絞盡腦汁，想方設法地提高自己所教班級學生成績的普通老師。

而，學神學霸雲集的實驗一班，意味著什麼？就如“天才都是有自己獨特想法和個性”這句話所說那般，學神和學霸，也有自己的傲骨。由此可見，這些年來，戴老師還真是見慣了形形色色的尖子生。

這種情況下，指望她會因為於麗玲身上流露出來的“和老師平等對話，甚至，還很有幾分碾壓感覺”的氣勢，而對於麗玲另眼相看？

早已練就“耳聽六路，眼觀八方”技能的林初夏，感知到這一切的時候，忍不住在腦海裡和系統吐槽起來。

系統：“……”總有一種不祥的預感。

“大家將手裡的書收起來，桌上只能放筆和草稿紙，不許留書！”

戴老師一聲令下，大家紛紛行動起來，很快，堆滿了課本和練習冊的桌面就乾淨得能照見人影。

“第一節課和第二節課考語文，中間不休息，開考半小時後才能交卷……”

說話的同時，戴老師也將手裡的試卷分成五份，示意第一排的同學，將試卷傳下去。

很快，教室裡就響起一片“沙沙”聲，這是鋼筆劃在試卷上，疾速書寫時的特有聲音。而，戴老師呢？

卻是坐在講臺上，拿起一本輔導書研究起來，並沒有任何抬頭，或在教室裡走動的監考舉動，就更不用說那些類似“都看自己的試卷，別東張西望”這類敲打，避免抄襲事件的話語。

尖子生嘛，都有自己的傲氣，哪會在一場小小的考試中，做出這等毀了自己聲譽的同時，也讓家人臉上蒙羞的事情來？

一節課50分鐘，休息10分鐘，也就意味著兩節課，加上休息時間，足足110分鐘，考個語文，綽綽有餘。

然而，誰也沒料到，開考一小時後，就有人開始交卷。

這人，不是別人，正是林初夏！

對此，一目十行地翻看完林初夏試卷的戴老師，一臉的淡然中，還有著連她自己都沒察覺到的驕傲和自得。早在她知道林初夏的名字，並從許老師手裡要過來的時候，對於林初夏在語文這一科目上的天賦，她就有了個初步認知。