“就這樣吧！”

劉校長拍板，累著自家老孃，還是累著外人，這還用說嗎？更何況，這所謂的外人，還是許老師的長輩，幫著自家小輩收拾殘局，不是理所應當的？！

想到了這幾天，他和周主任暗訪時，十次中有七八次遇到的吵鬧打架事件，就又皺了皺眉，在心裡忍不住將施行“不掬品性和能力，成績好的人，就有優待”這般提拔班幹策略的許老師罵了一通。

只是，到底是學神學霸雲集的實驗班，個個都是重點大學的好苗子，哪能因為這些小事就放棄？

“周主任，每天上午和下午，我們去實驗二班外面巡視一遍。”

“沒問題。”

周主任應得那叫一個爽快，其實，就算劉校長不說，她也會主動跟劉校長提起這件事。

甚至，不吹不黑地說上一句，這半個月來，實驗二班之所以只是班內吵鬧喧囂，偶爾有些打架的事情發生，但矛盾並沒有得到更進一步地激發，全賴有她隔三差五就溜噠到二班外面看顧。

那麼，為什麼需要劉校長援手？

很簡單，因為實驗班裡還有十名關係戶。

而，這些關係戶，個個家裡都有位高權重的長輩，平日裡也很是受寵，早就習慣了長輩們對著外人冷著一張臉的嚴肅模樣，對著自家人，尤其他們這些小輩時那笑得見牙不見眼的慈祥和藹模樣。

因此，即便她一如既往地板著張臉，身上無時無刻地散發出威嚴的氣息，這些關係戶也並不害怕她。

這種情況下，可不就需要劉校長這位同樣位高權重，且掌握著這些關係戶“生殺”大權的大佬出面？

不管領導們心裡有著多少小九九，同事們又是怎樣的擔憂，總之，會議結束後，李老師就走馬上任了。

首先，被李老師找上的，就是那位校草級別的班長雷柏林。

慣例的一通安慰、鼓勵和稱讚後，李老師才出聲問：“這幾天，有問題嗎？”

雷柏林遲疑片刻，看了眼李老師那老態龍鍾，不，應該說是沒什麼震懾殺傷力的外表，和滿是溫和慈祥的神情，點頭又搖頭：“有些小問題，都已經解決了。”

李老師心裡嘆氣，臉上卻並不顯露分毫。

沒辦法，都說“江山易移，本性難改”，就算年少時的他也曾是個一點就炸，一言不合就捋袖子揍人的暴脾氣，但是，結婚後，多年的“妻管嚴”似家庭生活，早已將他這些尖銳的稜角磨平。

當然，不僅外人，就連自家人，都曾為他抱不平過，覺得他是個慫貨。

但是，自家人知道自家事。

在他看來，媳婦兒的管束和嘮叨，不僅僅是她對自己的一片愛，也代表著夫妻間的一種“互補”式相處方式，只有這樣，才能打造出“家庭和睦、子女孝順”的五好家庭。

單是這兩點，就比許多自認“頂天立地男子漢”“在外面不咋樣，在家卻一言堂”，看似強勢，實則家裡亂得一團糟的所謂“男子漢”強上許多。

因此，眼下，雷柏林這幅明顯有所隱瞞，甚至，很有幾分瞧不上他的姿態，落到李老師眼裡，卻並沒有生出多少憤懣和憋屈。

畢竟，自家侄兒是什麼德性，他是一清二楚的，那麼，任命這小子為班長，不正是某種程度上的“臭味相投”？