類似“這次考試，我比XX低了3分，下次我得再細心一些，多檢查幾次，肯定能超過他”“XX上次不如我，這次總成績竟比我高5分，回頭我得將他的試卷借來瞅瞅，看看究竟哪些題他做正確了，我做錯了”的心態，在老師們發下來的一摞又一摞的試卷和習題集裡被沉甸。

只待時機到了，就會出現“量變到質變”的喜大普奔的現象。

在這樣一種“只要學不死，就往死裡學”的氛圍裡，眾人迎來了物理複賽和數學初賽的這一天。

這次，南山中學派出三輛大巴車，打頭的那輛大巴車裡坐滿了理科實驗班的學生，第二輛大巴車裡則滿載文科實驗班的學生，最後一輛大巴車，則坐滿了重點班、普通班和擇交班的參賽學生。

大巴車搖搖晃晃，上了高速後，一路往省大方向疾馳而去。

張莎偏頭，欣賞了一會兒車窗外飛速掠去的景色，又閉目仰神，深呼吸了好幾次，發現依然不能平復自己那急促的心跳後，看了看周圍或低頭看著複習資料，嘴裡唸唸有詞，做著最後衝刺；或上車後就腦袋一偏，很快就陷入沉沉夢鄉；或三三兩兩探討難題的同學，忍了又忍，末了，還是忍不住地對林初夏吐槽道。

“初夏，這次複賽有實驗，也不知道會考到哪些？我好擔心到時候，抽到我不怎麼熟悉的實驗……”

“噓！”

林初夏抬起右手，豎起食指，在離嘴唇約5CM的距離處頓住，看向張莎的目光就帶出幾分無奈來。

“你忘了，你在實驗室裡擔著什麼職務嗎？”

這世上，有那麼些人，涉及到理論知識的時候，很容易就在同一個地方栽跟頭，丟分丟得令所有知曉真相的人都嘆息扼腕不已。然而，往往，這其中，還有那麼些人，有著輕易就能碾壓全場，分分鐘就扭轉理論知識失去分數的強悍動手能力。

林初夏是前面這類人，而，張莎嘛？恰好就是後面這類人。

“小老師。”

林初夏朝張莎擠眉弄眼地調侃道，說來，在做實驗前，別說她，只怕就連彭老師本人，也沒料到張莎這個物理成績中不溜，初賽也只拿到全校第15名的文科生，進入實驗室後，就瞬間由菜鳥蛻變為大佬。

——簡單的實驗，只要彭老師說一遍後，張莎就能原樣覆盤出來，難一些的，張莎在看彭老師做一遍後，也照樣能覆盤出來，再難一些的，才需要彭老師做兩遍以上。

“你啊，有空還是替我擔心下吧……”

林初夏嘆氣，要知道，前世今生，她都是一個令周圍無數人豔羨和敬仰的“手工達人”，偏偏，在涉及到一些精密實驗的操作能力時，卻能瞬間變成“手殘黨”中的一員。

若非，前世，她並沒讀過高中，更沒進過實驗室，手裡沒有確切的證據，證明這一切和穿梭時空時，附加在靈魂上的某些說不清道不明的能量有關，她是真會抓著系統要補償的。

“宿主，你們人類不是有這樣一句話嘛？——重生不漲智商。”被CUE到的系統，毫不猶豫地懟了回來，“連智商都不能漲，又有誰能剝奪你的動手實操能力？”

林初夏：“對方不想和你說話，並向你扔了一條狗JPG.”

“彭老師說我心理素質不好，如果不能好好調節，就算再簡單的實驗，也會被我搞砸。”