為了口吃的，張莎是真拼了。然而，這，純粹是夢想，永遠都不可能實現的那一種。

畢竟是南山中學文科實驗班的天之驕女，在留學和高考“兩手抓”的情況下，高考志願首選國內清北兩所名校，再來就是其它的名校，別說是她自己，就是父母師長們都不會允許她將省大例為第三志願。

“小孩子才做選擇，我們都是大人了，當然是全部都要啊！”

“不是吧？！”

張莎哀嚎一聲，其它人的情況，她不知道，但是，自己這段時間上課時，確實有認真聽講，也記了筆記，但是，課後並沒有時間去複習。因此，對比以前幾乎達到“書讀百遍，其意自現”境界的學習方式，這段時間的學習，就很有幾分“囫圇吞棗”的意味。

如今，她隨手拿起一旁的筆記，翻了幾頁，雖沒達到彷彿看“天書”一樣的荒謬感，但是，那種翻開書來特別熟悉，能夠說得頭頭是道，合上書後就跟老舊的電器般，即使再怎樣精心地保養，卻依然時不時就卡殼的感覺，只有親身體驗過的人才明白。

“把筆記給我，我來問你幾個問題。”

林初夏接過筆記後，隨手翻了翻，按照由易到難的模式，問了張莎十個問題。

然後呢？

別說林初夏了，就連張莎本人都忍不住驚撥出聲。

“我完全沒印象了！太可怕了！！”

“難道，真像我爸媽說的那樣，年紀越大，記性越差？”

張莎沉默了一會兒後，忍不住喃喃自語起來，臉上滿滿的茫然和懵圈。

要知道，以前，她雖然不是那種“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的天賦型學霸，但是，努力過後，卻是輕輕鬆鬆就能達到“事半功倍”的學習效果。

因此，按照她的想法，這些問題，在老師講過一次，並且，課後她也有認真完全作業，發下來的試卷，也能得到不錯分數的情況下，就算因為種種原因而真有遺忘，也不該十道問題下來，連最簡單的都答不出來啊！

林初夏撫額：“那是因為我們最近忙競賽去了，心思沒在複習上。”

一天24小時，人的精力更是有限，也就擁有系統的林初夏，才能在大家都睡覺的時候，依然按部就班地複習和學習，其它的人，除非是周海昌和吳濤這樣的天才，否則，誰在忙於競賽的同時，還能不落下課業呢？尤其，在進入繁重又快速複習階段的當下？！

“只要我們接下來，靜下心來複習，很快，就能將這些遺忘的知識點又撿回來，並且，記得比任何時候都要牢靠。”

正如老師會透過作業和試卷的對錯率，來判斷學生對某個知識點的掌握情況，從而在複習的時候，有所針對地重複講述這些知識點，並出無數“換了馬甲，但內裡一樣”的套路題，直到大部分學生都吃透這些知識後，才繼續進行下一項重點和難點的講述。

如林初夏和張莎剛才那種互相問答的方式，也是這種檢驗方式的延續。

這個方法，用在中不溜的學生和學渣身上，沒有多大效果，然而，用在尖子生身上，短時間內就能見到成效。