楊懷仁想了一下，答道，“分辨真理的方法。”

朱先生的眼睛散發出一點明亮的光芒，似乎很滿意楊懷仁這個答案。

說到底，他教授的文章或者內容其實並不新鮮，只是在教育方式上有所創新，和當今的那些先生們有很大的不同。

但歸根結底，他真正想教育給下一代孩子們的，也不是真理，而是分辨真理的方法。

透過懷疑，思考，深究，再思考的反覆過程，不斷去偽存菁，最終得到一個真理。

當然，在不同的故事或者文章裡邊，這個真理在不同人的理解裡還有不同，朱先生也並不是有自己的一套學派或者觀點，而是教人去自主尋求真理，從來不會把自己的觀點強加給學生們。

這麼說起來，就是一種學問的包容性了，即便是在後世，這個觀點也絕對是非常超前的。

人類依舊在探索未探索之地，或者未涉及的知識領域，圍觀世界和宏觀的宇宙，人類依舊還有數不勝數的未知之事，未明之理。

於是在某一個領域裡，出現了許多學派，學派之間的觀點和認知不同，便一直在爭論不休。

其實這是一件非常沒有意義的事情，既然是未知，那就不論對錯，即便將來證明了什麼，現在對了的也不用沾沾自喜，錯了的也不必妄自菲薄。

人類探求真理的過程，從來都是這樣的，即便我們現在認可的真理，在未來也可能證明是錯的，也有很多被人摒棄的道理，反而會成為真理。

對與錯，從來也都是相對的，就像物理學上那句至理名言，運動是絕對的，靜止是相對的。

朱先生終於在楊懷仁面前露出了笑意，“怪不得楊府的孩子們這麼聰慧，原來根源在楊國公這裡。”

得到朱先生的誇獎，楊懷仁當然非常開心，特別是朱先生這是變相的誇獎他基因好，作為一個男人，當然會感到驕傲萬分。

正在楊懷仁暗自開心的時候，朱先生又道，“世間萬物，總有常理，猶如星月輪轉，生命輪迴。

有些事楊國公不應強求，順其日然就好。”

說罷不等楊懷仁回話，便擺了擺手，示意楊懷仁可以走了。

楊懷仁有點發愣，不過對一個八十歲的老人來說，既然他可以隨心所欲，所以他的行為也不存在失禮不失禮的。

楊懷仁也一時沒想透著朱先生刻意說了這句話的意思，只是起身行禮告辭。

只是當他走過課堂前的一小片竹林，在回望朱先生的時候，老頭正在嘗他送去的點心，只是輕輕一小口，便露出了讚賞的神情。

楊懷仁對於別人認可他做的食物，還是很滿足的，再回頭想朱先生剛才那句話，好像道理很簡單，也正是他曾經思考過的人生態度。

但他扭頭準備離開的時候，腦子裡忽然閃過一道白光，他有點明白了。