要說答案，當然還得先提一提這題目。

石筍上出的題是：“今有垣厚五尺，兩鼠對穿。大鼠日一尺，小鼠亦日一尺，大鼠日自倍，小鼠日自半。問其何日相逢？各穿幾何？”

這道題難在哪裡？

關鍵在於，除去第一天，此後大鼠速度每日倍增，小鼠速度每日倍減。

這是數列問題，答案可以用分數來表示，也可以精確到小數點後幾位。

對江琬而言，數列很簡單，可對裴卓等人而言，他們對數列的理解卻極為有限。

在今朝永熙皇帝推行科舉制之前，朝廷取仕並行兩法，一為九品中正制，二為察舉制。

在這種前提下，世家把持知識文化的傳播，也把持著言路官路。他們開設家學、族學，甚至是私人書院，決定了士族子弟們的所思所學。

他們會開設什麼課程？

君子六藝，禮、樂、射、御、書、數。

“數”的確是在其中，可其實，他們最不重視的也是數！

能瞭解到基本的算術就行了，他們又不是要去做賬房，誰還非得去精研數學呢？

要做官，或為名士，當然還是得讀四書五經，儒法之道。

或琴棋書畫，提升格調，陶冶情操。

即便後來永熙帝有意打破此格局，在經過多方博弈之後，終於將科舉制度推行出來，國子監也設了算學科，但算學不受重視，這是積習，非一朝之功可以打破。

當然，前朝大魏其實也用九品中正制和察舉制。

不過大魏時期百家爭鳴，百家子弟各有真傳，又不可與如今相類比。

以至於如今，這些算術問題，卻難住了大周貴族子弟中，可以說得上是極為年輕優秀的幾個人。

“答案是，三日相逢。”江琬道，她算得非常快，“大鼠穿三又十七分之八尺，小鼠穿一又十七分之九尺。”

如今大周朝已經有了分數的概念，但對於小數的表述還不是很清晰，通常還要用隔位、退位等來表達，因此江琬直接說分數。

話音落下，但見那法陣中間的巨大石筍忽地發出微微一聲嗡鳴，然後，在某種神秘力量的操控下，它開始上升了。

江琬的答案是對的！

江璃長舒一口氣，發出一聲歡呼。

女官勝霞也壓抑著歡喜喊了一聲：“好！”

其他人無不紛紛發出如釋重負的吐息。

江琬居然真的將題答對了，她的大膽不是因為莽撞，而是因為確有其才。

轟隆聲間，石筍上升一寸，筍尖仍然對準了就站在其正下方的長公主眉心，但這一寸的距離又極為微妙。

它雖然還顯得很危險，卻也使得長公主獲得了短暫喘息的空間。

至少，沒有了那緊迫下壓的力量，長公主可以稍稍放鬆片刻，不必再動用真氣與石筍巨力相對抗。

她輕輕吐出一口氣，雙臂仍然高舉著，這是入陣時她就已經做出來的動作，因為陣法規則，這個動作不可更改。

與此同時，她側頭向江琬看來。

江琬在說出答案的那一刻，已經被神秘的陣法力量捲入，也被拉到了陣中，剛好就處在桑允文和女官勝霞之間。

長公主面露讚賞之色，誇道：“好孩子，有你祖父的風範。”

江琬笑了笑，道：“長公主殿下才是真豪傑。”

她是不知道祖父江遠昌除了武功特別厲害之外，在數學上是不是還有什麼特殊成就，反正她爹江承是常常在她面前誇她祖父的。

眼下見到長公主老是提起江遠昌，又想到便宜爹江承還總說祖父當年生得是何等的俊俏秀美，風度翩翩——