潛游在水下，隨著魔力的運轉，散發的熱量抵消湖水帶來的寒冷，緹蘭等學生逐漸適應水下的環境。

‘好點了嗎。’緹蘭問著身旁的梅爾，聲音直接在對方意識中響起。

‘嗯嗯。’梅爾點點頭，和緹蘭牽在一起的手傳來淡淡的溫暖，驅散她身邊的寒意。

兩人跟上同行的學生，向著湖底深處游去，數分鐘後，老師帶著眾人停在水下，在耳機和手語的指示下，眾人手牽著手緩緩落下，然後老師輕輕敲動水下那合上的蚌殼，露出裡面那大型的珍珠，隨後一道淺色的漣漪擴散，眾人感覺頭腦一清，隨時水溫似乎溫暖了點。

之後在老師的操作下，一個隔絕氣泡在水下擴散，將眾人籠罩，隨後大家從水中脫離，站在水下的碎石找到合適的地方坐下。

“好了，這會應該可以說話了，現在就開始今天的水下課程吧。”這名老師輕拍手掌吸引眾人的注意。

之後的一個小時裡，老師依次講解了香葉湖中常見的超凡動物，以及它們的習性和常見培養方法等，中途還帶著眾人抓到幾隻，以供大家觀察和加深記憶。

充實而有趣的課程讓人覺得時間過得飛快。

臨到中午下課時，大家才略有不捨的跟隨老師浮上水面，重新回到岸邊。

“現在下課，解散~”說完，大家歡快的散去，跑到各自喜歡的餐廳吃飯，中途還討論著今天吃什麼。

時間悠然度過，在鳶庭學園的日子裡，緹蘭慢慢學會各種超凡動物的培養方法，偶爾還會去圖書館查閱感興趣的部分，或者詢問那些富有經驗的老師等。

如此時光悄然來到2月份，這會天氣更暖和了些，學園裡的不少樹木花草也開始長出新芽，一切都充滿著蓬勃生機。

經過這段時間的學習和專門查詢，緹蘭也開始為身邊的幾隻超凡動物尋找進階的路線。

大蜘蛛倒是不用擔心，布提絲很久以前就幫它規劃了進階方向，只是它之前學藝不精，有些冒進，如今經過兩年的積累，又有緹蘭幫它調理和輔助，進階序列5已經問題不大。

五隻光棉鳥，緹蘭是專門朝天諭風鳶的方向培育的，也不用擔心進階路線的選擇，如今還沒真正決定的是兩條小蛇的方向。

“你們自己有什麼想法呢？”緹蘭看著身前兩個小傢伙，手指扣在下巴上思索。

樹蝰這傢伙看血脈，應該是想走化龍路線，而且它喜歡寒冷，目前也能浮空，大概未來方向就是類似神話中的冰螭。

而靛青蛇明顯更喜歡火光和熱量，自身的能力也和太陽有關，是蛇中的異類。

想了一段時間，發現難以抉擇，緹蘭決定去鳶庭學園的圖書館找找，那裡有著不少過往的記錄，早年鳶庭和其他‘庭院’交流時也留下了不少書籍和資料，說不定會有新的收穫。

決定好以後，緹蘭之後的一段時間裡，一有空就會泡在圖書館裡，翻看各種資料的同時，也享受著鳶庭學園裡閒暇舒適的時光，這裡沒有激烈的競爭，學生為動物身上那質樸而放鬆的生活氛圍所感染，不知不覺也放緩一些焦慮，更加沉浸於內心的聲音，在上課之餘，做一些個人喜歡的事情。

&nbsp本章完