黎玥正開啟老師給的玉簡，準備看來著，但，老師今日的話似乎格外的多，繼續說道：

“那日你煉製的固元丹，使用的煉丹訣和教材上的有所差異，可是你自創的？”

那日，王老師回去後，仔細琢磨了黎玥最後使用的凝丹訣，發覺其效果竟然比他們學院使用的凝丹訣更好，第一時間就想找黎玥詢問，奈何黎玥一直在請假，這才等到現在才問。

對此，黎玥並沒有隱瞞，“煉製固元丹那會兒，我突然覺得，這樣凝丹應該會更好一些，就嘗試了一下……”

事實上，黎玥不僅學習快，在煉藥或者是做其他很多事情的時候，腦海裡都會時不時蹦出一些類似秘訣一樣的東西。

每次嘗試後，都證明她腦海裡冒出來的秘訣確實更好。久而久之，她都習慣了。

平時，在外人面前，她都不會使用秘訣的，那日一時忘了隱藏，才會有這一出。

一時興起？老師對這個說法並不太相信，但卻沒有再追問。

黎玥見老師不說話了，拿起玉簡認真看了起來。

老師確實很用心，給的都是精髓，黎玥很快就沉浸其間，進入了忘我的學習。

比賽開幕式，院長慷慨激昂地發表了演講，鼓勵大家積極表現。

然後，主持人宣佈了本次比賽的獎品，全都是好寶貝，聽得下面的學生個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。

最後，主持人宣佈了比賽規則：

比賽共分三階段。

第一階段是實踐操作，也就是煉藥，按照事先抽籤的結果，分場次分開進行；

每一場比賽，院方會在參賽者學過的丹藥裡面隨機選取級別最高的一種，遠方有專門的老師組成評委團給每個學生煉製的丹藥打分。

第二階段是煉藥的心得，學生自由發揮，所有參賽者同時進行。

第三階段是煉藥知識競賽，以答卷的方式，所有參賽者同時開始。

如王老師所說，精英班的比賽場次排在靠後一些，接近晌午的時候，才輪到他們比賽。

上一場的比賽結束之後，很快有人整理場地，主持人同時提醒精英班做好準備。

黎玥放下了玉簡，恭恭敬敬還給王老師。

很快，精英班的學生全體被傳送到比賽區。

精英班，那就是全校最優秀的學生，學校特地將他們安排在上午的最後一場，一方面作為上午的壓軸比賽，彰顯學校的教育成果；另一方面，也是給下午比賽的種子選手們樹立榜樣。

在萬眾期待與矚目中，院長親自為精英班的學生抽取了比賽的丹藥。

當“小還丹”三個字出現在大螢幕上的時候，所有人都不由得屏住了呼吸。

小還丹，是他們這些煉藥學徒能學習煉製的丹藥裡面，成功率最低的！

原因無他，小還丹乃是大還丹的精簡版。

大還丹是最好的傷藥，只要人沒死，就能吊住命，是整個大陸都有價無市的存在。

正因為如此，便有煉藥師退而求其次，研究出了小還丹。

小還丹雖然沒有大還丹那麼強的功效，但依然比一般的傷藥好很多。

雖然煉製手法比之大還丹精簡了許多，卻依然很難成丹。