“習山膨脹了，他的粉絲也膨脹了，真以為冠軍非他不可？”

“要是習山翻車了就搞笑！”

“其他學員的實力也很強，萬一決賽上也唱了一首好歌，習山沒有歌曲的優勢，不一定能贏。”

另外三位學員介紹完後，進入抽籤環節，決定上場順序；習山抽中2號籤，付文兵1號，齊昊3號，林薇雯4號。

抽完籤後學員下臺，付文兵準備第一個上臺唱歌，剩下三個人回到休息室。

臺上，

何炯開始講決賽的評比規則，

“學員唱完歌后，得分分為兩部分；

一部分由現場4位導師評分，每個導師手裡有10積分；另一部分由20位專業音樂人組成的‘網路評審團’，他們每個人3積分；

所以積分加起來總數為100，得分排名第一的學員獲得冠軍；若前兩名學員積分相同，則由現場觀眾投票，票數高的學員獲勝。”

其實節目組也考慮過要不要開通網路投票環節？

開通的好處是：可以增加互動，吸引更多的人觀看決賽；

壞處是：觀眾音樂知識水平層次不齊，最後結果可能會顯得不那麼專業。

他們和4位導師商量過後，決定還是不讓網友參與進來；因為節目的主旨是選出最優秀的音樂人，而不是選出最受歡迎的音樂人。

講完規則後，比賽正式開始；

因為是直播，又是第一個上臺的學員，付文兵顯得有些緊張，

“4位導師好、主持人好、現場觀眾朋友們好，今晚我帶來自己的原創歌曲‘囂張’。”

一聽是原創歌曲，觀眾更加熱情，

“我就說嘛，不可能只有習山會寫歌，那對其他學員就太不公平了；既然節目組制定了原創歌曲可以加分的評分規則，那麼說明所有參賽的學員都有寫歌的能力。”

“這樣就好玩，都是原創歌曲，更能比拼實力。”

“還沒有其他哪個綜藝敢這樣玩吧，參賽的學員都能寫歌，我越來越期待後面的內容。”

“到了決賽，終於拿出全部實力。”

“我記得這個哥們，上一輪比賽也是第一個上場，老倒黴蛋了！”

“哈哈，好像確實是那樣。”

4位導師也露出期待的表情，曹倫提問道：

“你能講一下這首歌的創作過程嗎？”

學員在臺下剛準備好，怕影響他的狀態，劉英在旁邊補充，

“你也可以先唱歌，唱完後再講，都沒關係的。”

“我先唱吧。”

付文兵做出選擇，現場安靜下來，他準備好後，給音樂老師做了個手勢，表示可以放伴奏了。

歌聲響起，付文兵擅長高音，這首歌節奏很強，完美契合他的唱法，場館的觀眾被帶動，氣氛很燃、很炸。

唱完後，何炯立馬接話，

“一首非常好聽的歌曲，現在我想問問付文兵，你唱完歌后心情怎麼樣？”

“這首歌我寫了很久，現在有機會把它唱出來，不管結果怎麼樣，我都很滿意。”