“可以不在農村受苦種地。”

“可以娶個洋妞，生個洋娃娃。”學生們一起笑起來。

——教室內氣氛活躍了，大家七嘴八舌，紛紛起身發言。

最後湯姆老師面向鄭好，帶著微笑，鼓勵道：“請鄭好同學為我們講一講對英語的認識吧！”

教室內所有目光投向鄭好。

鄭好站起身，猶豫一下，說：“我還是不說了吧！”湯姆鼓勵道：“有什麼想法，大膽說，我們要知無不言，言無不盡。”

鄭好說：“對不起，湯姆老師，讓你失望了，我認為漢語才是這個世界最優秀語言。”湯姆一下子愣了，教室內頓起喧譁之聲。

湯姆說：“漢語言只是這個世界上比較優秀語言之一。”鄭好說：“不，我一直認為是全世界最優秀優美語言。沒有之一。”

湯姆眼睛逼視著鄭好，“漢語言比英語更優美優秀嗎？”

鄭好說：“是的，無論是唐詩宋詞，還是元曲，明清小說，我們都能感受到其中的意境和生命之美。

同樣的漢字，不同的語調，東北人語言的豪氣，山東人語言的直爽，山西人語言的樸實，南方人語言的優雅等等。都是其它國家語言所感受不到的。

每每使用漢字，或者用漢語交流都感覺是與祖先古老文明的對話，它告訴我們，先輩們曾經怎樣拼搏奮鬥，怎樣創造開拓，怎樣面對人生的艱難險阻，怎樣走過人類發展的漫漫長河而綿延至今。

每當看著古書中這一個個漢字，讀著這一篇篇優秀文章，讓人無時無刻不感受到漢語言的無窮魅力。”

鄭好的話，讓教室內一時人聲鼎沸。學生們紛紛交頭接耳地議論。湯姆老師嚴肅道:“倘若漢語是最優秀語言，可是為什麼中國的經濟與科技卻比不得英語國家呢？”

鄭好道：“我想這和語言沒有任何關係。日本、德國、法國沒用英語依然富有而發達。印度、巴基斯坦、非洲原英國殖民地用英語，可是依然貧窮落後。他們的經濟科技跟英美又是多大差距？

況且印度、巴基斯坦及非洲原英國殖民地用英語是在殖民者刺刀與槍炮下的無奈之舉。

可我們卻從未被奴隸與屈服。勇敢勤勞的先輩用鮮血和生命堅決捍衛了這個國家的獨立與自尊。現在我們卻如此輕賤這得來不易的自由與自主，毫不猶豫的把自己最優秀語言與文字踐踏腳下，而視他族語言文字為圭臬與至寶，究竟是為了什麼？

語言對一個國家和民族的作用真有如此大嗎？曾經的東德和西德不都用德語嗎，可差距卻拉開那麼大。古巴和西班牙都用西班牙語，一個貧窮一個富裕。”

湯姆說：“可是以漢語言為主體的中國卻是實實在在的落後，你否定的了嗎？”鄭好說：“落後是暫時的，我們正在奮起直追，我相信這個國家一定會富強，漢語言也會走向世界，會有更多的人瞭解它，喜歡它。”

湯姆老師道：“剛才我已經說了，中國目前的人才培養和選拔制度。不管你是誰，有多麼強的能力，只要你英語差，你就不會成功，你就永遠呆在社會底層，英語在當今中國的重要地位是毋庸置疑的”。

鄭好道：“不可否認，英語的確是被過度重視了。但這並不代表英語就是世界最優秀語言。”

湯姆老師說：“倘若英語不是最優秀的語言，你會喜歡它嗎，你不喜歡，能學這麼好嗎？我相信鄭好同學是喜歡英語的，對嗎？”湯姆老師兩眼注視著鄭好。

鄭好嘆口氣，說：“抱歉，湯姆老師，再次讓你失望了，恰恰相反，我不僅不喜歡英語，而且對英語深惡痛絕。”

湯姆老師聳了聳肩，雙手一攤道；“我很難相信，對這種語言深惡痛絕，卻又把它學的如此出類拔萃。”

鄭好說：“雖然對它咬牙切齒的痛恨，卻也不得不放棄對漢語的喜好，放棄物理化學和代數幾何的學習時間，把大部分精力用在英語上，為的是取得一份好成績，不辜負家人的期待。”

湯姆老師笑道：“對了，喜歡英語的同學自然要把英語學好。不喜歡的同學也要像鄭好同學那樣，懷著痛恨把它學好，為的是不辜負父母的辛苦期望，對不對？”“對”教室裡諸同學一起回答。

這節課就到這裡。湯姆說完把手中粉筆一拋。半截粉筆在空中劃了個瀟灑的拋物線，就在落入粉筆盒中的一剎那。下課鈴聲同時響起，教室裡頓時響起起經久不絕鼓掌。

丁大兵高聲叫道：“我愛你湯姆老師，你下課太準時了。”